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别让他们哭着入睡——11个人与50万农村寄宿留守儿童的故事

作者:卢楠 发布时间:

别让他们哭着入睡——11个人与50万农村寄宿留守儿童的故事

作者:卢楠 发布时间:

摘要:面对一个庞大群体产生的社会问题,他们提出了一种规模化的解决方案。

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图片来源:Pixabay

芥末堆  卢楠  12月5日报道

正式成立于2008年的歌路营,前身是91年建立的中国第一条青少年心理咨询热线——“青春热线”。“歌路营”取自Growing的音译,代表这是一家专注于青少年成长的公益机构。自08年开始,歌路营一直致力于流动青少年教育内容的研发,直到2012年,农村寄宿生群体第一次进入他们的视野。

这是一群睡不好觉的孩子

“校长觉得这是个适应问题,但多年的心理工作经验告诉我们,这一定是个心理创伤。”

2012年3月,歌路营到甘肃农村调研。他们连续走访了5、6个农村寄宿制学校,从早到晚观察孩子们的学习和生活。

“无助、无望、无聊”,歌路营副总干事梅冬这样描述白天在学校看到的情景。但是给他们刺激最大的,还是晚上查寝。他们一进宿舍,就看到有孩子在哭。“就像传染病一样,一个孩子哭了,那个宿舍的孩子就开始哭,然后旁边的宿舍也哭。”校长告诉他们,因为过完年刚开学,回到学校的孩子们会想念外出打工的爸爸妈妈;尤其是晚上熄灯后,孤独感特别强,就会难受得哭。而学校老师有限,几百个孩子哄都哄不过来,除了让他们哭着睡着,没有别的办法。

“反正最多也就一个月,哭一个月就不哭了,一般一个月就适应了。”校长说。

“校长觉得是个适应问题,孩子不适应,需要经历一个适应过程。”但是歌路营的团队成员们有着多年心理工作经验,“直觉告诉我们,这绝对不是个适应问题,一定是个心理创伤,对孩子未来的成长一定有很强的负面影响。

回到北京后,两个问题萦绕在歌路营成员的心中:

  1. 这个情况是只在甘肃农村才有,还是全国普遍存在?

  2. 寄宿生活到底对孩子产生了多大的负面影响,有没有人研究过?

查看过国内外能找到的一切关于寄宿和留守儿童的资料后,他们发现,所有的数据和研究结果都指向了一个不利的结论——从学业、心理、卫生、健康各方面的状况来看,留守的孩子比不留守的孩子差,而寄宿又留守的则是“差中之差”。

歌路营又用数月时间走访了10个省102所农村寄宿学校,随着调研的展开,一个大规模的社会问题开始呈现在他们面前——

2000-2010年,经历了十年的“撤点并校”后:

  • 全国减少小学37万所,其中30多万是农村学校;

  • 农村寄宿学校将近10万所,基础教育阶段寄宿生达3276万,近60%是留守儿童,45%的学校有一、二年级的超低龄住校生;

  • 学生课余生活单调无聊,同伴关系紧张,霸凌情况普遍存在;

  • 15.1%的孩子入睡慢,21.7% 的孩子夜里容易醒,41.2%的孩子会做噩梦

  • 63.%的孩子有孤独感;65.7%的孩子有较严重的抑郁情况

问题背后的深层原因,是政府和学校应对经验的空白,欠缺针对农村寄宿生的解决方案。2015年1月,歌路营将这次调研的结果写成了全国第一份《中国农村住校生调查报告》

新一千零一夜:睡前故事的魔力

“效果出来得很快,一般来说一个月左右,你就会发现学生发生变化。”

“新一千零一夜——农村住校生睡前故事公益项目”的灵感,来自团队内部读书会上分享的一本书《朗读手册》。书中记录了一个真实的故事,美国一位志愿者妈妈坚持给监狱里的少年犯们讲了一个月睡前故事,这些有着严重心理问题的孩子心理状况明显改善,攻击行为大幅降低。

也许睡前故事同样能够改善寄宿生们的心理健康?

歌路营立刻展开研究,发现故事疗愈是疗愈心理学的一个后现代流派,他们联系到这个流派最有代表性的人物——苏珊 · 佩罗,一位澳大利亚的故事医生。苏珊愿意为歌路营提供支持,并把她所有的故事免费提供给歌路营使用。

2013年,歌路营开始以“睡前故事”的方式,对寄宿留守儿童进行睡前15分钟的干预,并在重庆43所学校进行了一年的试点和评估。

他们针对农村寄宿生的心理特征和需求,由专业少儿编辑和教育心理工作者开发、播音主持人录制了共计300万字的睡前故事,相当于国家规定阅读量的两倍;因为小学6年住校大约是1000个晚上,所以命名为“新一千零一夜”。学校只需在每间宿舍安装一个3-6W的小喇叭,借助学校原有的电脑和功放,由值班老师在每天睡前按顺序播放一个故事,“一键”即可完成。按每所学校200名寄宿生计算,包括喇叭、故事提供、教师培训、督导服务和税费等全部费用在内的项目成本,是1所学校7120元;平均每个孩子36元,就可以听6年的故事

一年后的评估结果令人兴奋:

  • 97.1%的孩子喜欢睡前故事,表示睡前能放松了,睡得也舒服踏实了;

  • 88.4%的孩子爱上阅读,这项比例提高了65.2%;

  • 79.7%的孩子爱上宿舍生活,这项比例提高了56.6%;

  • 68.5%的走读生听过寄宿生为自己分享故事,同学关系有所改善;

  • 44%的孩子写作中会用到睡前故事里的题材,写作能力明显提升。

走向规模化:小团队撬动大资源

“我们是一家公益组织,是为解决社会问题而存在,要解决3200万孩子普遍性需求的道路,就不能为了自己舒服而一直小而美的存在,必须产生影响,从而规模化。”

                                   —— 梅冬、杜爽《公益需要规模化吗?歌路营探索之路》

2012年前的歌路营,作为一个课程内容研发机构,是一个典型的“小而美”的组织。“当时开发了好多课程,包括艺术的、创造力的、社会认知的、职业生涯的、同伴关系的……课程研发出来就做标准化,然后评估证明这个东西有效,基本就停在这里了。”梅冬说。

2013年底,歌路营开始面临发展战略上的抉择:是继续专注十几门小而美的课程,还是转向大规模推广睡前故事产品?如果继续“小而美”,可以和几所学校深度合作,陪伴孩子们从小学到初中一路成长,产生深厚的感情;如果选择面对3200多万寄宿留守儿童,就很难产生深远的个体的影响,对他们的影响只能是从0到1,做不到从1到100,而且他们很可能永远都不知道歌路营的这群人是谁。

当时歌路营内部出现了两种声音:一派说,这个问题太大了,歌路营解决不了,还是应该专注于做擅长的教育内容研发;另一派则觉得,这群孩子太需要被关注,而且太没有资源了。最终,机构管理层和理事会决定进行战略转型,放弃之前所有的项目,集中机构全部力量做故事项目推广。“我们想要做一些努力,哪怕就是让他们从0到1。”

如今,“新一千零一夜”项目已经覆盖了2000所学校,每天受益的学生超过50万。按照这样的发展速度,梅冬预测,到2020年,歌路营可以服务1万所学校

睡前故事项目能够如此迅速地被复制和推广,至少基于以下两点原因:

第一,可复制、易推广、低成本的产品化解决方案。

睡前故事项目成本低廉,操作简单,老师每晚只需按下播放键,即可全校播放。这种对人的依赖性极低的产品,易于复制,并可免于在大规模推广中质量下降。

而事实也证明,这个产品很好地满足了农村寄宿制学校的痛点。现在,歌路营每天都会收到学校申请加入的邮件。“基本都是学校找我们,我们是公开的,让校长自己申请。”歌路营在和教育局合作时也强调,可以和学校说有这个项目能免费申请,但是不要强推,他们希望所有项目的开展都是基于学校自身的需求。

“新一千零一夜项目给我们最大的启发,是我们突然发现,用这种产品化和社会创新的思路去解决社会问题,和我们之前小而美的模式很不一样,能够真的影响一个很大规模的群体。”梅冬说,“虽然我们现在只覆盖了50多万孩子,和3200多万的群体总量比起来还很微不足道;但是它和我们之前一年只服务5000个孩子比起来,是一个质的变化。”

第二,动员社会力量参与,建立更多合作关系。

作为一个全职成员只有11人、外加20几名实习生和志愿者的团队,歌路营意识到,仅凭自己的力量没有办法把项目做大。而且他们的优势在于对孩子心理的了解和强大的研发能力,服务并不是他们的强项,必须要通过合作的方式才能将项目推广出去。

目前,歌路营的合作方式主要有以下几种:

  1. 资助型基金会合作。这能解决一定的前期渠道介入和资金来源,但由于基金会不会长期支持成熟项目,所以后期扩展性较差。

  2. 公益组织合作。由歌路营提供产品及各项执行标准,合作组织后期提交项目执行报告。这种模式成本低、成功率高、见效快,便于前期在不同省市县的布点,但需要歌路营负责筹集资金。对于愿景使命和歌路营高度契合、并有独立筹款能力的组织,歌路营会将一个地区授权其管理,自己只负责监督筹款工作。

  3. 教育部门合作。这种模式比较省心,政府会指定专人负责全县学校的执行,歌路营定期了解情况即可。因为有行政命令,推进比较快,更易带来服务量级的提升。但歌路营同时也会顾虑,一旦通过行政命令,学校的执行就不一定是基于自身需求,校长可能会因抵触而造成执行效果打折扣。因此比起这种自上而下的模式,歌路营更多推行的是自下而上的口碑传播模式。

此外,歌路营也开始注重通过媒体进行品牌传播,同时每年发布专业研究报告,将问题呈现在社会公众面前,引起更广泛的社会关注。“也许有的组织看到后它就能做,”梅冬说,《住校生调查报告》发布没多久,就有专门的组织去解决寄宿生们的洗澡问题和宿舍窗帘问题,“研发是我们的优势,不是所有组织都能做,就我们来做;我们不能做的,就结合很多兄弟组织的资源和社会资源,让他们来做。大家只是在分工做自己更擅长的事情。”

未来:校园综合干预计划

“我们的核心是想建立一个农村寄宿制学校的标准。”

老是往下面的学校跑,每次去歌路营都会发现新的问题和需求。“新一千零一夜”之外,他们基于同样的产品化思路,又陆续开发了更多产品。梅冬笑称:“我们机构的特质就是研发气质太重,看到问题就想动手做,做个东西出来解决问题。”

目前,歌路营有三条产品线在同时推进。

第一条是成熟产品线。比如“新一千零一夜”就是成熟产品,它的核心工作是项目的运营、推广和筹款。

第二条是试点产品线。这类产品仍处于试点学校的测试中,有了雏形,但还没到能够规模化推广的阶段。“我们前期先要能证明,我们的产品是真的被大规模需要,是能解决社会问题的,我们再去推广,否则就是在浪费社会资源。”目前,这类产品和“新一千零一夜”一起,已经构成了一个多场景、多时段、多媒介、多元化的寄宿留守儿童成长体系

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  • >>  AM 07:00,宿舍,好音乐有好故事

    精选全球120首儿童音乐,配合恰当的故事解说,在每天清晨学生起床时播放。

  • >>  PM 13:30,教室, Why课堂

    6分钟一节的趣味性微课,内容涉及社会、科学等,也会围绕课本内容进行拓展;目前已有400个视频,可在各种终端播放,孩子们可以自己看,老师也可用于课堂。“我们算了一下,孩子们每天平均空余时间有5-6个小时,无所事事,特别无聊。”Why课堂正是用于填补这些空白时间。

  • >>  PM 15:00,心理教室,心理故事课

    针对寄宿留守儿童的自我认知、人际交往、情绪管理、社会适应4大类、39小类常见问题,设计开发了120堂心理视频课,并配以教师用书,由老师带领学生充分理解视频故事内容,并配合故事中的疗愈问题与学生深入互动。这个项目是希望在睡前故事解决普遍性的心理问题后,更深入地解决一些个性化的心理问题。

  • >>  PM 21:00,宿舍,新一千零一夜

第三条是研发线。面对全新的问题,歌路营会和专家、资源、学校接触,尝试提出解决方案,可能会有备选的点子库,但还没有形成产品。

校园综合干预计划”就处在这第三条线上。在这个复杂的项目中,歌路营希望达成三个目标:

  1. 建立一个农村寄宿制学校的标准。“我们国家的学校从原来的走读制变成寄宿制之后,这部分是空白的。”国家有一些硬件性的标准,比如宿舍空间多大,但是没有基于孩子身心健康发展的软性标准,比如宿舍要怎么布置、农村孩子的心理健康标准是什么。“我们想弄清楚,究竟一个什么样的农村寄宿学校,对孩子的身心健康和发展是合适的。”

  2. 影响校长。歌路营发现,对于农村学校来说,校长是非常关键的人,他的理念变化和能力增长会影响到一个学校,而农村校长的频繁流动会将这种影响带去更多学校。梅冬说,改变要基于两个方面,一是校长的变化,包括知识视野、意识、能力等;二是校长评价机制的变化,只有评价机制改变,校长才有动力从根本上去变化,这方面就需要跟教育局合作改变原有的评价机制。

  3. 建立一个教育内容库。校长改变后,还需要有平台去提供好的资源,让他根据学校的情况进行组合。歌路营现在开发出的产品,未来也会成为内容库的一部分。

目前,这个项目正在广西试点。梅冬说,如果能够做出来,这个项目未来可能会成为歌路营的核心业务,现有的其他项目就归入专门的产品部门,基于这个项目的标准和需求来不断研发。

“我们的战略方向是农村寄宿孩子的身心健康发展,所以肯定要从宏观的层面去改变,永远做学校层面的微观工作很难改变根本。”梅冬说,“坦白讲,怎么往下走,我们也不太清楚,这个有赖于一步步摸索,基于需求慢慢发展出来吧。它未来是个什么样子,现在还说不清楚。”

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来源: 芥末堆

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总共10条评论

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  • 登录找回红脸蛋

    游客6  400天前

    儿童教育领航APP-咔哒故事,值得推荐

    (1)

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    阿槑回复游客2  414天前

    你好,这位朋友请把你的联系方式和想要做的事发给我们(service@jmdedu.com),帮你牵线哈!

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  • 登录找回红脸蛋

    游客5回复m_152****8038  414天前

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    游客4  414天前

    我给你评论一下

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    m_152****8038  414天前

    求加入

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    拂晓  414天前

    写的真棒!!!!

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  • 登录找回红脸蛋

    游客3  415天前

    自身留守儿童出身,非常清楚文中提及农村留守寄宿学校的种种弊端,看到有这样的产品出来真的热泪盈眶。

    (2)

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  • 红脸蛋

    wumean  415天前

    歌路营做的事情, 真是让我汗毛都竖起来了 · · · 我通常会在电影的动人桥段,有这种感觉。真了不起,真让人心生敬佩,你们为留守孩子们的夜晚,亮起了一片美妙的星空

    (1)

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    游客2  415天前

    我想加入这个组织

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  • 登录找回红脸蛋

    游客1  415天前

    这个产品的思路好棒!非常低成本和简单的就解决了一个一直被忽视的刚需

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