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【懒人星期六】年近尾声,教育人的期许和反思

作者:狮砸 发布时间:

【懒人星期六】年近尾声,教育人的期许和反思

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摘要:您的2016余额不足,请充值……

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(图片来源:Manolo und das Buch des Lebens)

“您的2016余额不足,请充值……”在这一年一度的盘点季,教育行业的从业者对行业也多了更多观察与反思。这一年的期待抑或担忧,震撼抑或失望,激动抑或落寞,交织在岁末,让我们来看看从业者们的沉淀和思考吧:

2016年五大教育趋势

慧科集团合伙人、慧科研究院院长陈滢日前正式发布了 2016 教育趋势报告(Utide Vision2016),以学习工程(Engineer the Learning)为主题,认为2016年五大趋势值得关注:

  • 趋势一:课堂洞察力  Classroom Insight——利用信息技术帮助教师在线下课堂建立基于数据的洞察力。

  • 趋势二:课件设计即服务  Course Design-as-a-Service——课程设计逐渐会演变为以教学设计模型为基础,贯穿与 SME(Subject Matter Expert,意为精通某一领域或主题的专家)的沟通能力,附以快速迭代的工程化思维、神经科学与学习理论的知识和对新的技术有极强的认知能力的结合。

  • 趋势三:课堂二次翻转 Flipping the Flipped Classroom——即师生共同甚至学生主导设计课堂组织形式和目标,课堂针对性和效率将会进一步提升。

  • 趋势四:机器商  Machine Quotient——机器商是指运用计算机技术和工具来开展智慧教学的一种能力,包括利用大数据技术来进行海量知识和教学数据的组织与处理,利用机器学习的算法来进行知识推荐和教学效果评估等。

  • 趋势五:场景化学习  Context-aware Learning——直观性原则、系统性原则、自觉性原则、巩固性原则等教育原则, 在人工智能高速发展的今天有望得以实现。

从细节看美国新型小学的理念

说到学习工程,一个典型的创新例子便是发源于硅谷的AltSchool。美国新闻主播Lisa在AltSchool 观察体验了一天,她为读者展示了学校中普通的一天。从早上孩子们为自己定当日的学习计划开始,到个性化的学习清单,还有摄像头记录下学生的言行举止和每天发生的事情……“我们接受的教育只能让我们适应一个相对稳定、可预测的生活环境,”AltSchool其中一位创始人Max Ventilla曾这么说,“现在不一样了,让孩子从很小的时候,就要开始学着去了解自己,这样不管社会变成什么样子他们都能适应。” 

读真实的书、完整的书,把真正的阅读还给学生

南京中学语文老师曹勇军今年上半年赴美访学,并撰文讲述了自己对美国教育特别是阅读教学的理解和思考:

  • 美国老师可以自己选教材,例如“战争文学”这个主题,老师指定学生读的数目可能有十种,不一定本本精读,但至少要选读其中若干章节。

  • 美国孩子读真实的书、完整的书:例如许多老师不用课本而是用小说来教学,因为读小说是读真正的书、完整的书,对师生更具有挑战性,可以更好地培养阅读能力、分辨能力和批判能力。

  • 美国学生每学年需认真读5-7本书:老师每个学季根据教学主题安排学生集中精力研读一本书,老师说“我选这些书首先是因为我们喜欢,也与流行文化的取向有联系,我还让学生选他们自己喜欢的书。”

“美国同行阅读教学并非如我们想象得那样轻松简单。并不是所有的家长都支持他们的教学探索,即使是同行也不是个个都理解,加上州统考的压力等等,都让他们苦恼。他们也有压力,也有阻力,也在挣扎。”而老师们这样解释,“学习不仅仅是为了上大学,而是为了自己的一生。”

少儿英语的“抢钱时代”,和背后的行业逻辑

继“融资战”、“PR战”后,近来在线少儿英语培训行业似乎又进入了“广告热战”阶段。作者黄峰分析认为,与其他培训行业相比,“少儿英语既是一门学科又是一门实用技能。”

从培训市场的角度看:1)英语培训市场普及率高;2)低龄段家长高决策;3)低龄段学生可市场化时间充裕等因素,也成为少儿英语可以迅速在教育行业,特别是在线教育领域最“吸眼球”的原因。

从教育层面看,少儿英语的教研教学在实现课程标准化的过程中,相对其他品类也要容易一些。特点是学科集中、可量化、应用广泛,这些优势也在一定程度上说明了少儿英语培训行业的魅力。


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