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一江之隔,百花齐放的香港 STEM

作者:荔闽 发布时间:

一江之隔,百花齐放的香港 STEM

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摘要:同一个起跑线,如今已在不同的中点。

一年一度的 Learning & Teaching Expo 在香港如约而至,与往年不一样的是,今年的展会上我们看到了一个新的主题:“STEM”,来自香港资优教育学苑院长吴大琪教授也说,今年的主题大不一样了,过去写着“语文”、“数学”这样的主流学科的摊子都已经被“编程”、“机器人”这样的替代,而以“STEM”、“编程”为主旨的主题演讲则是人潮涌动。

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而这一切的变化,都来自于香港政府在 2015 年年底发布的《推動 STEM 教育—發揮創意潛能》概覽(以下简称《概览》)。《概览》于2015年底发布,2016年开始执行,在短短一年期间,STEM 已经开始落实到学生的课后,并且逐步形成了一个大生态圈,多方开始参与:

1. 公益机构进入,类似于美国 Code.org 这样的 STEM 机构开始全港性质的社交媒体动员活动,并且借鉴“编程一小时“,在香港学校中也推动类似的活动,上线官网,Facebook 主页等等;

2. 市场型企业也加入其中,他们在全球范围内搜罗与 STEM 相关的产品, 将其打包成系列的课程,供不同的年级,不同的学科以及不同家庭收入的孩子们购买和消费。不仅如此,STEM 课后培训机构也开始出现,满足家长们对于新方向的消费;

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3. 专业的机构开始进入,以香港资优教育学苑为例,他们致力研究 STEM 相应的教学法和评测体系,探讨如何有效地设计 STEM 课堂,真正意义上让孩子们学习到多样的技能,应对未来的挑战。不仅如此,来自最为一线的经验也在丰富课堂的教学方法论的形成,来自来自 Digtial Schoolhouse Project 的创始人就分享了他在实践 STEM 课堂中的探索和思考。

很明显地可以观察到,虽然和深圳只有一海之隔,但是香港的优势并不在于硬件的设计和产品的研发,相反的是,一直开放式的市场环境和学术研究给予了香港在 STEM 发展上的特别优势——更快地以更为落地地方式进入市场。以 Mbot 为例,一年的时间内,已经进入香港的 300 多家中小学校,并举办了系列比赛。

同时,围绕着落地学校,与其他学科知识结合,也成为教学探索的重点,不同的老师,从课后1小时出发,探索跨学科结合的形式,在 L&T Expo 上,也听到了许多来自一线的教师在 STEM 课程带来新的分享。例如来自慈幼学校的李安迪主任就提到,要考虑学校中的家庭收入情况提供合适的 STEM 产品,并且要循序渐进地和学生,家长以及其他学科的老师沟通,最终全面实施 STEM 课程。

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总的来说,这次 L& T参展的公司中,最为显著的就是打包方案,将目前业界许多儿童编程的产品进行打包 —— 将多个年龄层,不同方向的产品编入体系之中,例如 Wonder Workshop, Makeblock,以及树莓派arduino 在香港的 K12 校园里进行实践。犹如这座开放的城市一样,香港的 STEM 市场正在”百花齐放“。

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