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朗播网发布《托福考生备考行为研究报告》,晒自适应系统在线学习数据

作者:怡彭 发布时间:

朗播网发布《托福考生备考行为研究报告》,晒自适应系统在线学习数据

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摘要:数据的作用,可能将在 2017 年越发明显。

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图片来源:pixabay

芥末堆 1 月 6 日讯,朗播网在晚间以线上发布会的形式对外公布了《托福考生备考行为研究报告》。这份报告的内容包括对 2296 位托福考生,407 位一线托福教师的调研,以及其托福自适应学习系统 180 天的用户数据。

发布过留学语言培训相关数据的机构虽多,但针对学生课下“备考行为”的报告却是首次出现。与此同时,公布过自适应系统学习数字的企业也并不多见。

值得注意的是,在两天以前朗播网刚刚发布了其针对雅思的自适应学习系统“IELTS Online 3.0”。借着新产品的发布,朗播网用数据秀了一次“肌肉”。

老方新药:朗播网的第二个“自适应系统”

这已是朗播网发布的第二个针对留学考试的自适应学习系统。2016 年 7 月,其发布了针对托福的“TOEFL Online 3.0”。在发布会上,朗播创始人杜昶旭表示,传统线下培训机构所能提供的学习模式,有三个问题难以解决:

  • 缺少过程管理,对学生的学习与练习缺少管控;

  • 无法明确缺陷,教师很难准确掌握学生的能力缺陷;

  • 没有针对性的训练,对学生的弱项没有个性化的解决方案;

同“前辈”TOEFL Online 3.0 一样,此次新发布的 IELTS Online 3.0 通过将考生的学习过程拆分为知识传递(方法课)、能力内化(智能训练系统)和问题解答(陪练课)三个部分,来解决线下教学的问题。

而自适应系统,主要应用于学习的能力内化环节。通过测评环节得到用户的英语水平,并以此动态生成适应于考生自身能力状况的雅思学习解决方案,定制专属于每一位考生的动态学习计划。

据了解,自 TOEFL Online 3.0 上线以来,已有数千学员通过这套系统获得了更好的托福成绩。朗播网 CEO 杜昶旭表示,在 2017 年,朗播网将会以 IELTS Online 3.0 自适应学习系统为起点,将标准化的自适应学习模型应用到更多品类,让大数据模型对系统有更好的支持,同时利用 2016 年所布局的市场和运营策略带来更大规模的付费用户增长。

数据晒成绩单:学员进步幅度超 30%

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在这份报告中,包括了中国托福考生的基本情况。从考生年龄上看,本科生在托福考生中所占比例超过一半,达到 57%,其次为初中生和高中生,所占比例为18%。虽然当前托福考试人群呈现低龄化趋势,但本科生和研究生仍然是中国托福考生的主力。

考生平均每天进行托福备考的时间为 2.8 小时,接近一半考生平均每天进行托福备考的时间在 2 小时到 4 小时之间。 在各科目难度感知调研中,认为口语难度最大的考生所占比例最高,达到37%,但是在口语上投⼊时间最长的考生仅占 20%,部分考生在口语备考中存在不会练、不愿意练的问题。

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而在针对 407 位一线托福教师的访谈中,75% 的托福教师认为,中国托福考生在备考中的最大问题在于没有掌握正确的练习方法,其次是学习效率低下(63%)和没有明确的备考规划(60%)。

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在报告的最后一部分“自适应学习系统用户行为分析”中,朗播网晒出了自己的成绩单。在用户备考前后两次的测评中,阅读、听力、口语、写作四项能力的进步幅度分别为 34.6%、31.4%、32.5% 和 30.6%。

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与此同时,朗播也给出了考试成绩 100 分及以上的用户练习时间“分配模板”。在约 391 小时的总练习时长中,词汇背诵约 162 小时,基础训练约 25 小时,阅读约 38 小时,听力约 38 小时,口语约 40 小时,写作约 39 小时,TPO 模考约 50 小时。

在提升学习效果的诸多要素中,朗播将数据放在了极其重要的位置。为此,其耗费多年时间研发了二十余个练习应用,将英语学习几乎所有练习行为都从线下转移至线上,使得采集用户学习行为成为可能。创始人杜昶旭曾在朋友圈中表示:“ 2017 年,期待大数据驱动的智能化学习模型演进。我始终坚信,只有技术变革才能真正让在线教育有本质突破。”

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