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【懒人星期六】教育创业,坚持与放弃的背后都是探索者的故事

作者:狮砸 发布时间:

【懒人星期六】教育创业,坚持与放弃的背后都是探索者的故事

作者:狮砸 发布时间:

摘要:讲三个关于坚持与放弃的故事

apr17-27-485515984-850x478.jpg(图片来源:hbr.org)

当陈向东的梦想照进现实,3岁的跟谁学已趟过教育O2O的泥沼

对于一家从出生开始就在聚光灯下的公司,跟谁学这三年的尝试与探索堪称经典。近日接受芥末堆采访时,陈向东说“今年我的心里更踏实了,没有之前那么焦虑了。”

从获得巨额融资,到教育 O2O 的浪潮开始褪去,“友商”们纷纷转型,一直没能为跟谁学找到变现场景的陈向东也曾陷入深深的焦虑。后来他反思那段时间,说“教育的本质是增进效果,科技的本质是提升效率,跟谁学在创建的时候,更多的注重科技的力量。如果说回到最初原点,我们应该会在教育方面有更多的重视和更多的投入。”

好在,在聚焦关注用户的真实需求之后,跟谁学逐渐开发出的商学院、上线的“天校”运营系统、招生导流解决方案“U 盟分销”和专注互动视频直播的“百家云”等产品,逐渐让公司营收步入正轨。

目前跟谁学的 To B 业务占跟谁学总营收的 60% 以上,不过,陈向东表示,C 端想要给用户更好的体验,还需要更多的投入。

风靡日本和北美的的传统自适应学习法kumon,为什么在中国却是小众?

如果说跟谁学的三年,反映的只陈向东和创始团队的坚持,那么Kumon学习法则是另一种对于学习理念和方法的坚持。

Kumon教育算是很独特的模式,它并不强调老师的辅导,而是要求学生自己通过练习来掌握知识。创始于1958年,堪称史前级别的自适应学习。这种辅导方式的核心卖点是一套极度细化的分级题库,它从数学起家,分为A-L共计12个阶段,每个阶段各有200页的不同梯度练习题,从最简单的运笔连线一直延展到微积分知识。学习的时候,学生只管做,老师只管监督和调整练习题进度,不负责讲解题目。如果学生不懂,或者当前练习题没有达到100分(订正后得到100分也算),就直接回退到前一档练习题,重新做,边做边自己理解,达到100分后再来做之前失败的题目。老师主要把握节奏,做好微调和鼓励,在家庭时间需要家长来负责监督。

不过,这种方式并没有在国内流行起来,究其原因,或许这种以自学为基础的知识建构,与大环境中考试提分的刚需有出入。例如教材和课本知识点安排并不一致,只有代数没有几何,没有应用题,与考试冲刺之类更没法衔接。所以家长还是倾向于传统的补习班。

为什么做了半年多少儿编程线下培训班,我决定放弃?

创新路上永远有着太多的意想不到。说完了坚持,再来讲讲一个放弃的例子:

南京大学毕业生许毅松毕业后全职创业做了半年少儿编程,结束项目后,他撰文分享了自己的经历与思考。

2016年,在认定国内二线城市的少儿编程市场还处于空白期时,团队开始创业——基于Scratch的少儿编程。项目在暑假的初次招生获得了不错的成绩和口碑,但在秋季开始进入淡季,无法维持下去的团队最终选择了放弃这个项目。原因如下:

1. 少儿编程其实并非刚需。暑期周期长达两个月,家长容易在时间安排上腾出一段时间来尝试新的教育产品,但学期开始后家长的选择序列转变为:学科辅导班优先,兴趣才艺类次之,像少儿编程这样的尝鲜产品只能排在最末了。

2. 课程的延续性。一个小孩子在学完我们的50节课总共100小时的课程后,对图形化编程的掌握基本已经差不多了。后续主要有两个方向可以考虑,一是硬件编程,比如机器人编程,或ardunio编程、树莓派等开源硬件;另一个方向是信息竞赛或代码类编程。这就面临与传统机器人竞赛企业的竞争,以及师资的瓶颈。

作者总结说,少儿编程教育目前整体还处在市场培育的阶段,当然各个城市发展节奏不一样,在这个阶段进入会具备一定的先发优势,但也要承受教育市场的责任,面临较大的不确定性,如果本身实力较弱或者经济压力较大、机会成本较高,很可能会在中途就放弃。


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