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【一丢思享会】张华:通过社会实践,让孩子像黑客一样去探索世界

作者:豆芽菜 发布时间:

【一丢思享会】张华:通过社会实践,让孩子像黑客一样去探索世界

作者:豆芽菜 发布时间:

摘要:学校、家庭和社会的另一种连接。

芥末堆 豆芽菜 7 月 3 日报道

教育行业在帝都已经从寒冬中解冻了,广州地区的产业地位与创业氛围依然处在边缘,当地的创业者也一直在“惆怅”,然而,广州创业者现状到底怎样?有哪些资源可以实现快速成长和成熟?芥末堆也深入到广州的创业圈,也一次性带大家了解广州的教育现状,在此还要感谢艾思能达儿童产业集群对本次活动的大力支持。

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本篇为活动第二篇,以下是少年商学院创始人张华的分享内容整理,略有调整:

由近百所美国顶尖私立高中组成的联盟 Mastery Transcript Consortium(MTC)发明了一种全新的学生评价体系 —— A New Model。A New Model 持续追踪记录、评估学生的 8 项能力,不含分数,也不评级。A New Model将终结 SAT、ACT 等 “ 美国高考 ”,成为全美大学录取新生的评价体系。 MTC 成立的初衷就是颠覆美国高中的评价体系。 对于有留学打算的人来说,这是个颠覆性的变革。

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很多孩子出国准备的文书,很多都是编造的经历,要适应这种新变化,只是懂得如何在课业上拿高分,肯定是远远不够的,家长也希望真正提高孩子的社会实践能力,提升课外的软实力。社会实践不仅仅是让孩子参加一些活动,而是让孩子把社会实践作为一个学习系统,培养利用社会资源学习的思维和能力,在我们眼里,社会实践不在是一个单次的活动,而是一个系统的课程。

少年商学院通过线上线下结合的方式带给中国中小学生课程,同时同步欧美中小学创新课程,授权引进设计思维方法,获得中外联合颁发学习证书,为能力提升或留学预备证明。

很多人问社会实践如何直播?这个问题本身就是问题,大多数人对在线教育的理解就是孩子面对着电脑学习,这个理解本身就有问题,在线教育是换了一种能大规模使用的上课方式,我们的课程是孩子面对电脑学习完之后,再通过线下活动去实践。

拿产品趣课堂来举例,有三个关键点可能是大家经常听到的三个词:“混合式学习”、“游戏化学习”、“社会化学习”,包括以项目式学习的方式,线上线下混合式学习;参考游戏类公司,在激励机制部分,要求产品设计环环相扣;学生在线下探索式的学习中,与社区的小伙伴一起在周围的大环境下完成。例如我们的商业课程案例,拯救书店计划,联合德国波茨坦大学设计学院(d.school)共同开发,以实体书店面临倒闭这样的危机为案例,需要孩子经历商业模拟、时间管理、竞争分析等,来自全国各地的同学进行线上学习和线下实践,参与书店改造,通过一个多月的时间,最终完成这次课程。

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经过3年多时间,我们已经有15+全球合作院校与机构合作,30000+学员参与课程,45000+创意实践作品,140万高知家长关注,50多门课程,已经形成了财商启蒙类、设计思维类、阅读思辨类、数学思维类五大特色线上课程。从用户来源上看,北上广深还是主体,但是让我们激动的其实是那些我们都叫不出名字的地区城市,国际素质教育课程不再是一线城市孩子的专利,二三线城市的孩子完全可以参与其中,社会实践也逐渐打破地域,在更多的地区被需要。

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我们也开放了更多和B端合作的机会,2016年,北京史家小学采购了我们的商业启蒙系列课程。每周一次直播课外,每周一次学生线下自主实践、提交作品,获得点评,反馈还不错。

Stephen Covey在《第三选择》这本书里说,“教育最大的挑战是建立学校、家庭和社会的伙伴关系。”我们一直在努力做好连接这三者的桥梁。目的是什么?是释放孩子主动支配自己人生的潜能,而不是被动地接受大人对他的期许,社会给他的安排。

后记:

张华老师在分享过程中提到了“黑客学习法”,其实是对孩子主动开创学业的倡导,主人公Dale J. Stephens总结过一句话,大意是说,一个青少年,无论是在家上学,还是在学校上学,未来想进入哈佛等名校,他们都需要具备“创业力”,对于成年人来说,是商业上的创业,对于青少年来说,指的就是探索学习的方式,像创业家一样探索学习。

与此同时我们看到,去年教育部发布了中国学生发展核心素养,国家从整体上推动各教育环节的变革,最终形成以学生发展为核心的完整育人体系,和应试相比,现在全社会已经有了新的共识,要培养的学生,要是一个全面发展的人,一个综合能力很强的人。

芥末堆留意到,少年商学院的客户端分为家长端和学生端,在他们眼里,家长在孩子面前是一个陪伴者、引导者和合作者的角色,应该陪孩子像黑客一样去探索世界。

活动之后,芥末堆在在知乎上搜索“社会实践”关键词,发现了几个很有意思的话题:

话题1:随着社会的发展,需求的改变,广场舞,合唱团等团体的发展,老年大学的未来趋势是什么样的?会逐渐消失么?

话题2:想做一个关于抑郁症的社会实践活动,该如何开展才能让更多的人了解抑郁症?

话题3:请问对于保护敦煌莫高窟这样的中华传统文化的认识?

也许实践类的国际素质教育发展正在以我们想象不到的速度飞速的向前发展,孩子已经越来越多的关注到周围的社会环境里来,真正拥有了释放潜能、发展个性的土壤。

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来源: 芥末堆

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