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学校微改革:把指挥权交给学生以后

作者:李志欣 发布时间:

学校微改革:把指挥权交给学生以后

作者:李志欣 发布时间:

摘要:教师太敬业太勤恳,这正是我隐约担心的地方。

【小筱荐文】很多本应该由学生去做、去学的事情,都被教师代劳了,中国教育中,老师太敬业反而让孩子放不开手脚,“中国式好教师”已经OUT,把指挥权交给学生会有哪些意想不到的惊喜?

“教师太敬业太勤恳,这正是我隐约担心的地方。很多本应该由学生去做、去学的事情,都被教师代劳了。而且,每所学校几乎都有这样的教师。”

每所学校都有 “中国式好教师”

我们学校有位王老师,五十多岁了,是音乐教师。

每周一早晨升国旗时间,唱国歌、唱校歌这样的常规活动,王老师总是神采奕奕地跑上主席台,打着节拍,指挥全校学生歌唱。

教师无私奉献了额外的精力,全校师生升国旗时间的整体风貌也有提升,本该是值得赞扬的事。但是,我却有不同看法:

为什么一定要教师亲自指挥呢?

过去的教育是一种权力的象征,教师是知识的化身,教师教学生学被认为是天经地义的事。也因此,教师以教代学、以讲代练几乎成了“本能”。我们学校的大多数教师同样如此,他们具备教育工作者爱岗敬业、勤勤恳恳的精神,无时无刻都在尽全力把工作干好。

不过,这也正是我隐约担心的地方。教师太敬业太勤恳,结果很多本该由学生去做、去学的事,都被教师代劳了。

王老师便是其中一员。他擅长指导合唱,并以“能做事”为自己人生的乐趣。每周一指挥同学合唱这事,他认为既是教师的本分,也是他热爱、高兴的事情所在,因此他很投入、很乐意。

每所学校,都有王老师这样的“中国式好教师”。

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教师都教了,学生学什么

王老师工作认真,同学们的表现也非常好,大家都认为这件事没什么不妥。只是,作为校长,我认为这种方式并不能最好地体现出学校的办学理念——“成就每一个学生”。

事情没有问题,只是教育观念需要重新建构。

面对今天的学生,教师需要的是在思想和精神上去引导、引领,尊重他们的个性与选择,为每个学生提供锻炼的机会和平台。关注学生个体生命的素养是当下和今后教育的核心地带,统一要求与教师霸权的教育方式早就过时了。

把指挥权交给学生,一举三得

某个周一升完国旗,碰到王老师后,我说: “王老师,能不能以后让学生在台上指挥合唱?您退居幕后作指导。”

王老师说: “当然可以啊,但怎么操作呢?”

我出了个主意,“组织个指挥社团,每个班选一名学生,轮流上台指挥。”

第二天,教学楼大厅里就张贴出指挥社团招募的海报。同学们响应积极,指挥社团很快就完成报名了,共24名团员。

令人感动的是,“退居幕后”的王老师依然勤恳,每天牺牲午休,抓紧时间训练大家的指挥技巧。

就这样,到了下一周周一升国旗时间,唱国歌环节,一名初一女生自信地走上了主席台。尽管动作略显生硬,她还是牵动了全校同学,嘹亮的歌声响彻整个校园。一直忙碌的王老师,终于“闲”下来,在台下满意地笑着。

我过去与王老师搭讪:“怎么样,王老师,这是您的成果啊。”王老师说:“您这招好”。

上主席台指挥的同学,我也问过孩子们。“我喜欢为同学们指挥,在台下腿还哆嗦,但到了台上就忘记紧张了。”孩子们都挺喜欢这个事。

你看,把指挥权交给学生,王老师不用再那么忙碌,孩子们得到锻炼,学校理念也进一步落实,一举三得。

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“好教师”好,“好理念”更好

升国旗改由学生指挥唱国歌后,学校的各项活动,老师们都开始注意把指挥权交给学生。家长会由学生策划并主持,主题课程展示由学生策划并主持,颁奖大会由学生策划并主持……学校组织的各种集体活动中,都活跃着学生的影子,教师悄悄地退到“幕后”,或扮起观众。

有天,我正和一名专家喝茶聊天,突然他出去接了个电话。回来后,他说是我们学校的学生打电话邀请他参加一个活动。原来,那一年毕业班组织中考前的冲刺动员大会,年级主任把这个任务交给了同学们。打电话的同学正在联系合适的嘉宾。

于是,我顺水推舟向他解释了活动的情况,告诉他“让学生独立操办这类活动,是学校办学理念的体现”。

回校后我听年级主任说,这次负责联系专家的同学是第一次接手这样的项目,进展并不顺利。有些人听说是初中生邀请就不太重视,他都快急哭了。

其实,让学生主动走进成年人的世界,与成年人沟通,不过是他们将来健康从容地走进社会的前奏之一。今天他们敢不怕被拒绝,与他人沟通,以后在社会上他们同样会能获得指挥的权利和机会。

除了各种活动或课程,学校还把更多、更大的权利交给了同学们:

学校成立学代会,征集同学们对学校发展的建议和意见,学校公示并努力实现;

同学们共同协商制定《北京育英学校密云分校学生惩戒条例》,把惩戒的权利交给了同学们;

在2017年学校年会上,第一个发言做报告的不是校领导、教师或专家,而是一名初三男生,他的报告《我是如何学习的》引起了在场老师们的热议……

在一件件小事中,老师把指挥的权利交给了学生,实际上是把各种学习的权利还给了学生,让他们在自己的舞台上挥洒智慧,锻炼能力。无数小小的舞台,迟早能汇聚成人生大舞台;一次小小的指挥,也一定会在学生心里种下更远大的目标。

(本文转自新校长传媒,作者李志欣)

1、本文是 芥末堆网转载文章,原文:新校长传媒
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