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抽象的地理知识太难懂?AR地球仪让知识“动”起来

作者:东耳 发布时间:

抽象的地理知识太难懂?AR地球仪让知识“动”起来

作者:东耳 发布时间:

摘要:非凡部落:一个AR地球仪,就是一本地理教科书。

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芥末堆 东耳 8月18日 报道

很多人中学时或许都经历过这样的场景:地理老师在讲台上洋洋洒洒地讲着晨昏线的特征,我们在座位上绞尽脑汁去想象那个场景的发生过程。对于空间想象力差的孩子,这个想象过程是很痛苦的。如果可以直观地看到晨昏线的运动过程,你还会觉得痛苦吗?

非凡部落就在试图解决这一问题。2016年初,微软技术专家李靖南创办非凡部落,运用AR技术打造了针对幼儿、中学生的AR地球仪等产品,将较为抽象的地理知识,场景化地表现出来。

AR技术与早教产品进行融合

非凡部落最初以AR早教类产品切入市场,并相继开发了迷你世界、迷你音乐、迷你海洋馆等相关主题的产品,孩子通过非凡部落开发的APP扫描图片,图片上的物体就可以由平面转化为立体3D形象,进而丰富孩子的体验感。

其间,李靖南发现,对于卡片类产品,一个主题包含的卡片数量在50-100张之间,用户在两到三天的时间内就可以体验一遍,后期用户的体验感逐渐下降甚至趋近于零。“卡片类产品的的惊喜感在用户第一眼看到时达到峰值,但后期并没有重复体验的需求。”同时,虽然卡片类产品中也融入了技术、知识成本,但近200元的定价还是会让家长产生一种“买了一堆纸”的感觉。

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在这种情况下,李靖南开始反思,非凡部落的产品形态究竟应该是怎样的?一次,在观察一个地球仪的时候,李靖南有了新发现。他认为,地球仪不仅是一个塑料球体,其本质是大量信息的载体,涉及人文地理、天气、语言等与人类、自然相关的信息,用户可以与产品有较为长久的连接。

在此基础上,非凡部落开发了针对幼儿的早教版AR地球仪,通过APP扫描早教版地球仪就可以将地球仪上所包含的地理现象动态化呈现。比如,孩子可以通过早教版AR地球仪直观的看到海陆分布的六大版块,同时可以看到实时天气状况等。

李靖南告诉芥末堆,从实践效果来看,早教版AR地球仪的体验曲线也相对较好,在最初两到三周的时间内,用户的体验度会有所下降,但后期逐渐趋于平稳。  “从卡片类产品过渡到地球仪,我们认为将AR技术与教育结合增强现实,其本质是赋予内容。”

目前,早教版AR地球仪的内容版块已经扩展到10个版块,包括天文、地理、人文、政治,实时天气等,包含的词条已经扩充到上万条。李靖南称,之所以囊括这么多内容,就是为了满足不同孩子的差异化需求。

自主研发中学生专用AR地球仪

早教版AR地球仪上线半年时间,销量就达到10万件。非凡部落团队在对市场数据进行分析后发现,每年地球仪的主要消费客群不是小学生,而是中学生。针对这种情况,非凡部落开始着手研发对标中学生的AR地球仪。

与早教版AR地球仪不同,中学生AR地球仪在内容板块更多地与学生学科相结合。因此,非凡部落联合北斗出版集团、权威地理教学专家机构王树声地理教学研究室共同研发中学生AR地球仪。非凡部落负责App的设计和开发,北斗出版集团负责地球仪的打造,王树声团队负责产品内容的编撰和审阅。

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在内容方面,中学生AR地球仪按照中学教材的学习顺序来编写,覆盖了新课标的知识点,将中学课程中的知识重点梳理、拆解出来。同时将AR技术引入地理教学,通过动画、图片、文字等多元化的形式帮助学生解读知识点。学生可以通过速度调控轴进行自主调节,进而探索知识的整个搭建过程。

据介绍,传统的地理教学教具局限于平面,仪器的功能也相对比较单一,AR技术的加入则让地理知识动态化,形象化,空间扩大化了。比如,以前太阳直射点的南北回归运动是学生需要背诵的一个知识概念,现在他们可以直观地看到这种现象的发生过程。

在AR地球仪的基础上,非凡部落还与一些儿童绘本出版商合作,将绘本中的内容做现实增强,有平面动态展示,也有立体展示,比如,AR语言地图。李靖南表示,“我们发现,与自然学科相关的内容板块比较容易将AR技术应用其中,未来我们会继续扩充内容板块。”

在营销渠道方面,非凡部落主要在C端发力。目前,非凡部落主要与一些拥有忠实粉丝的教育类自媒体合作,例如凯叔讲故事等,转化率达20%-30%,天猫、京东等网上商城也是非凡部落的销售渠道。

李靖南表示,已经有部分学校有意向将非凡部落地球仪引入其地理教研室。“针对B端的产品,如果用户有需求,我们也可以提供定制化服务,但这都建立在将C端产品打磨得足够成熟的条件下。”

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