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【GET2017】CodeMonkey Yishai :让更多孩子学习计算机科学

作者:小筱 发布时间:

【GET2017】CodeMonkey Yishai :让更多孩子学习计算机科学

作者:小筱 发布时间:

摘要:在学习编码的同时,也在学习其他很多的软能力。

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芥末堆  小筱  11月15日 报道

11月15日,在以“共建丨让更好的教育来得更快”为主题的GET2017教育科技大会全球教育论坛“纵览:全球教育科技版图 ”上,CodeMonkey  COO Yishai Pinchover分享了名为“打造明天最为重要的资产”的主题演讲。

Yishai表示,在美国它71%的工作都属于计算机编程类的。而学科的毕业生当中只有8%学习计算机科学。所以,产业人才需求和供给之间存在很大的差距。不仅仅是美国,整个世界都如此。

另外,Yishai讲到想要改变孩子学习的过程,以及方法的话,需要对教育系统进行大胆的改革。现在的教育系统是非常冗成的,需要在不同的等级去进行解决。

以下是Yishai演讲实录(芥末堆略有删减):

大家早上好!非常开心来到这里,我叫Yishai,是CodeMonkey三个创始人之一。今天想要为大家分享的主题是“打造明天最为重要的资产”。

我们4年之前在特拉维夫成立的这家公司,总共三个创始人。我们希望可以创造出一个新的、让孩子们学习计算机科学的方法,希望为他们提供非常愉快的学习经历。

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首先为大家介绍一下我们的背景信息,这个数据是来自于cot.rig。我们可以看到计算机科学的教学,现在已经成为了一个浪潮。这个图片上,它所创造的71%的工作都属于计算机编程类的。当前我们有一个很大的差距,学科的毕业生当中只有8%学习计算机科学。所以,一边是我们产业的需求,另一方面呢,是我们的计算机科学毕业生的总量。

在很多其他的国家,他们也面临着同样的状况。所以在这里,我想说的是在scheme当中进行编码,实际上应当是我们工作的重中之重,我们应当让越来越多的孩子来学习计算机科学。

因为我们工作的劳动力市场,尤其对于计算机编程师的工作市场,以及研发的工作市场,会变得越来越大,而且它会融入到我们每日工作当中。而且不管我们是什么样的专业,不管你是工程师,还是编码师、程序员等等。对他们而言,我们很重要的一点是要了解我们身边的世界是什么样子的,而且我们要读懂编码,会用编码。

所以在学习编码的同时,也在学习其他很多的软能力。比如说团队合作、坚持不懈、批评性思维、问题解决的思维,所有这些都是21世纪的人需要的能力。

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那么我们再来看一下过去十年编码市场的变化如何,我们看到十年之前呢,有一个产品是由麻省理工大学所发布的。之前,我们的演讲当中,也提到了过这个产品,这个就是儿童学习编码的产品。这个产品呢,实际上彻底改变了我们如何教授儿童编码的方式。

很多时候我们传统认为,我们在大学以及高中的时候才会学习到编码。但是通过麻省理工这款产品,实际上在这之前,他们也开发了一个语言学习的产品。在美国,通过这样的学习产品,他们也创造出了大家对于儿童学习更好的认知。所以,让很多在美国的儿童,在很早时期就接受到编码的教育。

几个月之前,我们在美国也有很多的联邦政府,对于计算机科学的资金支持。所以,我们可以看到在我们的曲线上面,会有一个大家预期值的巅峰。也就是说所有世界里面的人,大家都在期待我们计算机科学很快达到巅峰。但是达到巅峰之后,很快会出现一个下降的趋势。

为什么我们会把小猴子放在下降趋势的曲线上呢?如果想让我用一句话总结现在面临的挑战的话,那就是让几百万的孩子来了解我们的编码学科是非常重要的,而且我们也开心能够成为努力之中的一部分。然后让整整一代的学习人在全世界达到非常好的学习效果,这是一个全新的,非常复杂的主题学科。

对于这个学科,我们的老师和学生了解都不多。所以,如果想一代的学生都获得很好的学习效果,这是完全不同的概念。我们也知道孩子是我们未来最为重要的资产,以及资源。所以,我们想要改变孩子学习的过程,以及方法的话,就需要对教育系统进行大胆的改革。我们直到现在的教育系统是非常冗成的。而且这样的问题,需要在不同的等级去进行解决。

在这里,我也想为大家介绍一下,从我们一个厂商,包括技术上的新曲折,包括产品开发商的角度,是如何看待这个问题,如何解决这个问题,进行变革的。所以,我会为大家简单介绍我们在CodeMonkey的一些例子,也会为大家介绍整个现在产业链的状况。

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我们可以看看这是两个不同的角度,首先是我们学习人的角度。我们左边是一个产品的截图,这是一个线上游戏。每一个线上游戏都有自己的机制,可能是物理的,或者是一些策略性的游戏。所以,为了想要玩这种游戏呢,它会不断激励我们玩游戏的人不断去学习。在玩游戏的过程之中,我们的学习人就在不断的学习。

本质上来说,这个线上游戏和其他线上游戏没有特别大的区别。它是一个自下而上的,线上式的游戏化教学方式。所以,和其他线上游戏是一样的。我们玩游戏的人呢,需要经历一系列的挑战以及关卡,然后在不同的阶段,他们可能会学一些新的知识,或者做一些以前学的知识练习。但是所有这一切都是随着游戏的进行而发生的,随着游戏的进行整个任务会变得越来越复杂和困难。

我们再来看一下右边这张图,它其实可以无缝的转化成为我们最终的编辑器,代码的创造器。这样的话,等于是为孩子赋能。然后帮助他们甚至去编写,甚至去发布。其它平台上都可以去玩的一个小游戏。我觉得这个对于孩子来说,也是一个推动作用。我们也看到了这个成果,看到了最终的转化率。

我们发现让孩子,让这些学生自己去创造一些东西,其实是真正能够激发他们的学习兴趣。那作为教学者来说,刚刚跟大家分享了我们教学方面的理念,不只是在做在线的游戏,而是根据我们整个课程的内容做相应的编写。我们可以有一个实时追踪的版面,可以追踪到学生每一分钟的表现。那这样的话,我们管理的老师甚至不用会编写代码,他都可以及时了解到学生的情况。

那同时我们还可以根据后台的数据集,来保证我们给每个学生提供个性化的教学设置。所以说,我们的产品是可以对于没有编程背景的教师都可以熟练应用的。我觉得对于学生自己创造这样一种方式,其实是非常有效的,而且我们也获得了很多机构的认可。

其实我们也在一开始想出了这个口号——编代码抓香蕉,然后拯救世界。我们觉得想出这个口号的人,也是非常的聪明。现在我们已经第四年连续举办编码奥林匹克了。

我们公司非常擅长把我们知道的技巧、技术和政府去合作,然后在更多的发行商配合之下,去推广到更多的地方。根据我们之前已经取得的这些成就呢,我们已经覆盖了很多的市场、不同的国家,而且整个现金的流量也非常好。

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那可以看到这一页,可能马上就要过时了,我们可能会有新的领地。我们现在已经有15名成员了,覆盖了全球大概600万的用户。我们觉得这个数字在今年年底,还会有进一步的增长。因为我们还是一个很年轻的公司,我们希望能够是排名第一的,针对于现在的小孩和未来的小孩学习编码的一个最强的公司。

那也希望大家感兴趣的话,都可以来跟我联系,加入我们。

谢谢大家。

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