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【GET2017】青苗荟陈婷婷:教育不是跟风,幼儿园不应该标准化和模式化

作者:小筱 发布时间:

【GET2017】青苗荟陈婷婷:教育不是跟风,幼儿园不应该标准化和模式化

作者:小筱 发布时间:

摘要:我们可以买来教具,但是我们无法复制野趣。

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芥末堆  小筱  11月15日 报道

11月15日,在以“共建丨让更好的教育来得更快”为主题的GET2017教育科技大会次日的早幼教论坛上,青苗荟全国幼儿园运营项目负责人陈婷婷分享了名为“从未来人才需求看幼儿园的核心价值  ”的主题演讲。  

幼儿园的核心价值是什么?陈婷婷认为这个问题要去问孩子,他们需要一所什么样的幼儿园,因为幼儿园是为孩子创办的。在未来已来之际,陈婷婷认为幼儿园应该培养孩子三种能力:爱的能力、学习能力和抗挫力。

陈婷婷以安吉游戏为例说明了教育不应该是标准化的。教育不是跟风,我们应该传承的是安吉游戏的游戏精神,相信孩子,把游戏还给孩子,让孩子真正成为游戏的主人,让假游戏变成真游戏。拥有这样的教育理念和信仰的时候,才能真正打造园所的理念、文化和品牌。

早幼教论坛由上海国际幼教年会协办。

以下是陈婷婷演讲实录(芥末堆略有删减):

我今天的分享,想聚焦在教育,和大家聊一聊我们的幼儿园该培养什么样的孩子。未来已来,无人时代,我们要培养什么样的孩子。我们今天的时代是一个怎样的时代呢?马云的无人超市,亚马逊的无人机,西门子的无人工厂,无人时代全面来临。

这会让我们所有人陷入一种深深的焦虑感,我们该培养怎样的孩子,才能够让他去应对未来的挑战。你是在用昨天的思维去培养明天的世界领袖吗?各位尊敬的来宾,我想让大家思考一个问题,如果只剩下一天的时间,你想教给孩子什么?

我跟大家先分享一下我对这个问题的答案和思考,我想教给孩子三种能力:

第一种能力:爱的能力。

哈佛大学的研究结果表明,我们人类的幸福感很大程度上是由我们的关系决定了。我们能否构建高质量的亲子关系、亲密关系,就决定了我们是否能够获得很高的幸福感。所以我们的幼儿园应该教给孩子,如何跟自己相处、如何和他人相处、如何跟这个世界相处。

第二种能力:学习能力。

这里面的学习讲的不是说我们要让孩子掌握多少的知识技能,会背多少唐诗,唱多少儿歌。他讲的是一种多元化的思维、思考方式和接纳包容的理念。拥有了这种学习能力,可以让我们的孩子更好地应对未来的生活和挑战。

第三种能力:抗挫力。

适应变化应对挫折,我们现在的时代变化太快了、挫折太多,如果一个孩子在小的时候不曾摔过跟头,我觉得长大以后他走路可能也不会走得太稳。

所以,这是我们今天要思考和探究的问题。

很多人听说办幼儿园很赚钱,但是我想跟大家说的一句话是,办幼儿园这条路真的不好走,所以当我们踏入这个行业,我们是需要有一些信念感和我们的职业信仰的。

如何把握幼儿园的核心价值呢?

幼儿园的核心价值是什么?我觉得要去问我们的孩子,他需要一所什么样的幼儿园,幼儿园是为孩子创办的。我们今天主题是明天的机遇与变革,我想在我们去展望未来的时候,我们也要回顾历史,回顾我们幼儿园的历史。

1840年福禄贝尔创办了第一所有校园,他站在山坡上往下望,他看到了金色的夕阳和树叶油油的新绿,他看到了自己创办的保姆养成所,游戏与作业教育所,他把它取名为“儿童花园”(kindergarten),顾名思义儿童是花朵,教师是园丁,在他创办的儿童花园里面,每个孩子可以自由、快乐、健康地成长。

我们今天应该创办什么样的幼儿园呢?青苗荟的乔治大叔说,每个孩子都是一朵不一样的花,他们构成了这个世界美好的大花园。我想说其实每所幼儿园,也是一个不一样的世界,每所幼儿园应该依据自己的人文特点和地域属性,去打造自己的文化和品牌。

该如何打造呢?我想用我们现在比较火的几种课程模式和理念,跟大家具体分享一下。

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安吉游戏是安吉幼儿园游戏教育的简称,它诞生于一个乡镇幼儿园,而现在已经成为一张世界名片。他是如何从乡村走向世界的呢?

首先,我们来分析安吉游戏所诞生的地域土壤和人文属性。

大家看这张图片上,有一个小姑娘(大概三岁左右),在攀爬架上很自由地攀爬,而她的奶奶就在一米之外远远地观望,不停地鼓励他说,不要着急,试一次、再试一次,你一定可以。在安吉放手养育和重视户外游戏体育精神,是他们的文化传统,这也是安吉游戏诞生的人文属性。

那我们再来看安吉游戏所诞生的地域属性是怎样的呢?安吉位于浙江东北部的一个小镇,它是中国的毛竹之乡、白茶之乡,有着得天独厚的自然环境。在这个地方所有的村民会砍下毛竹放在园子里,让孩子们自由地把玩,做成游戏材料。安吉幼儿园就把这些毛竹作为游戏材料,放在幼儿园的户外游戏区角。因为给孩子提供的是低结构化的游戏材料,所以孩子们可以自由地创造和发挥。为孩子创造了充满自然气息的游戏环境,这就是安吉的游戏精神,也是它得以走向全世界的一个保障。我们分析了安吉的人文属性和地域土壤,就这样,它从一个小镇走向了世界。

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我们来看这张照片,是安吉游戏在美国,安吉游戏最先是被美国报道的,墙里开花墙外香,美国幼儿园选用的是安吉游戏的建构材料,它走向了世界。我们今天都在学习德国幼儿园、德国森林幼儿园的教育理念,可是大家知道吗?德国幼儿园的教育专家来到安吉,看到他们的孩子以后说了一句,这是我见过全世界最好的幼儿园,他有很多地区值得我们德国学习。

所以说,我们应该学习安吉,怎么学习呢?是复制和照搬他的理论、购买他的玩教具,复制他的教材吗?不是,教育不是跟风,我们应该传承的是安吉游戏的游戏精神,相信孩子,把游戏还给孩子,让孩子真正成为游戏的主人,让假游戏变成真游戏,当我们有这样的教育理念和信仰的时候,我们才能真正打造属于我们园所的理念、文化和品牌。

今天安吉从乡镇走向了世界,成为了中国幼教的世界名片,很多幼儿园就开始复制和模仿他,如何复制呢?非常简单粗暴的方法,就是购买来安吉游戏的材料。大家可以到淘宝上去搜,安吉游戏指定的攀爬架,卖出了非常高昂的价格。在安吉,孩子们把绳子绑在一起,和树相连,那就是攀爬架,把绳子绑在轮胎上就是秋千,所有的游戏和区角,孩子们自己建构、自己创造。而我们学习安吉的时候,就是让木工在幼儿园建构一个现成的攀爬架,或者说是购买所谓的安吉游戏指定的区角材料,然后我们就认为是所谓的安吉课程。

幼儿园的课程和品牌不是这样子的。因为真正的品牌是做最好的自己,我们可以买来教具,但是我们无法复制野趣,我们可以照搬课程,但是无法移植品牌,幼儿园的品牌之路一定是个性化的,因为我们的幼儿园有自己的文化属性、地域属性,我们这个地区的孩子有他个性化的特点和需要。所以幼儿园的品牌是不可复制的,当我们的园长、老师做到最好的自己,我们自然就创造了属于我们独特的园所文化。

有一句话是这样说的,南有浙江安吉,北有山东利津(出自南师大的虞永平教授之口),说了这句话以后,利津游戏也火遍全国了。

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我们可以看到图片上利津游戏,小朋友们在区角里面做木工、剪窗花、剥花生、办娃娃家。利津同样也是一个农村幼儿园,在园长的带领下,这里的孩子自由地游戏、自由地创造、自由地探索,它也打造出了属于自己园所的文化和品牌。

那我们到底应该如何把握幼儿园的核心价值呢?我想有这三句话是很重要的,把握趋势胜过追赶潮流,我们今天办园常常会陷入误区:什么火我就学什么,什么火我就模仿什么。

我们要知道现今国际上和我们中国本土都有一些非常流行的课程模式和理念,还有我们本土化的渗透式领域课程、综合课程,这么多五花八门的理念和教学模式,我们该如何选择?今天安吉火了我用安吉是这样子的吗?肯定不是。我们要把握趋势,我们要做到传承与创新,传承的是理念、创新的是方法。

我自己是做课程出身,我带着我的团队对比了国内外很多的课程模式,我发现他们的理念有很多的共同点,我们可以把它总结为八个字:尊重、信任、理解、支持。

尊重,尊重孩子自己的生长节律、身心特点。如果在一个孩子应该学走路的年纪,你非要他学会奔跑,那他将来是走不稳的。

信任,信任孩子自我教育、自我学习能力。蒙台梭利说孩子是有吸收性心智的,我们为孩子创设有准备的环境以后,孩子可以进行自我教育,他会自己吸收。

理解,理解孩子的个体差异和他发展水平的个性特点。我们要知道不同年龄段的孩子,他的发展差异是巨大的,我们不能够用统一的标准、统一的模式去要求所有的孩子。

支持,建构主义强调我们老师应该充当的是脚手架的角色,我们应当成为孩子学习的支持者、陪伴者。过去我们提到建构主义会说跳一跳够得着,事实上这句话应该是抱一抱够得着,建构主义强调的是成人的支持作用,教师的脚手架作用。

在幼儿园的三公里发展决定了什么?安吉游戏再好不一定适合我们北京的孩子,我自然也不会大老远把自己的孩子送到安吉去上他的幼儿园,这是孩子的身心发展特点和教育属性所决定的。

所以,幼儿园真正的品牌应该是我们结合自己的人文特点、自己的地域属性去打造我们自己的文化和品牌。

利津游戏的园长说过这样一句话,很多人想模仿我们的空中走廊,很可惜他们的树不是这样长的。我们可以去揣摩和分析一下这句话,这个树不是长成这样,不是这么长,它至少有三层含义:

  • 第一层:人文属性上的树。我们利津的教育文化和我们养育观念,未必适合其他地区。

  • 第二层:地域属性。也就是说你们幼儿园的树真的和我们利津长得不一样,这是自然条件下、自然概念下的树。

  • 第三层:孩子。我们利津的教育理念和课程模式,未必适合你们地区、你们国家的孩子。

所以,我们需要考量这三个方面的要素,再去思考我们幼儿园的核心价值,会更加地有的放矢。

幼儿园的生命力是来源于自生长。这两天在朋友圈有一篇文章非常火,傅盛的《自我进化是一切》。里面输出的一个观点就是,其实我们可以把自己看成一个塑造者,我们要不断地自我优化、自我学习和自我升级。而我们幼儿园的生命力,正是来自于这种自生长,不断地自我升级,来源于我们园长、老师不断地有学习的意识,不断地去学习最好的教育理念、去更好地构建我们园所文化,这样我觉得我们幼儿园品牌化之路,才能够越走越好,越走越稳。

在我们青苗荟幼儿园创办之初,我们的带头人乔治大树写下了十个大字“一苗一世界,长成有千秋”,每个孩子都是一朵不一样的花,同样的每所幼儿园他也应该是长成有千秋,至于怎么长,那是由你的地域属性,你幼儿园的人文属性和你幼儿园里面学习生活的孩子的个性特点(技巧和梦想)所决定的。

青苗荟现在全国各地有20家直营园,我们每一所幼儿园都是一园一主题,有国际风情园,有动物主题、巴士主题、海洋主题,我们会依据所在区域的人文特点和地域属性,为我们的孩子去创办最适合他们的教育,适合的才是最好的。让孩子成为孩子,让教育就是做教育。

打造自己的品牌幼儿园,我们回到最初的话题,该如何打造呢?我们要问一问孩子需要一所什么样的幼儿园,孩子需要一所家一样的幼儿园,我们知道幼儿园区别于中小学教育最大的本质是保教并重的,我们的老师除了要传导授业解惑,还要照顾和养育孩子的身体。很多时候我们更像是孩子的家人(吃喝拉撒睡事无巨细),要为孩子打造一所家一样的幼儿园,让他在心理氛围上非常温馨、舒适的前提下,再去自由地发展、创造、学习。

打造自己品牌的幼儿园

幼儿园是不能够标准化和模式化的,我们中国人通常都活在一种魔咒下,就是别人家的孩子。那我们今天是不是在复制别人家的幼儿呢?

我想说我们的老师在做教学活动计划的时候,他的脑海里想的是,我园所里、班级里鲜活的、具体的,一个个鲜活的生命,一个个具体的孩子,而不是教科书上标准的孩子。而我们的园长在进行员工管理、管理教师队伍的时候,他的眼前所想的也是鲜活的具体的教师,而不是别人家的老师。如果说老师和孩子不能够标准化、模式化。那我们的幼儿园、我们的办园理念就不能够标准化和模式化。

教育是农业,不是工业,我相信在座的各位不是第一次听到这句话,工业的特点是大机器生产,效率很高,但是生产出来的都是一个个模板、一个个模具,看起来都一样。

教育不是这样,我们说农业春耕、秋收、冬藏,而教育传道、授业、解惑。它们有怎样的共同点:

  • 第一,孩子都不一样,每个孩子有自己的个性特点,每个孩子是个性化的。

  • 第二,要尊重孩子的发展规律。就像我们尊重一颗植物、一颗小苗的成长规律是一样的。

能够赋予幼儿园品牌意义的只有园长和老师,而在幼儿园里面工作的只是我们的园长和老师。给大家分享一个小故事。

辽宁有一所40多年历史的幼儿园,这所幼儿园有过辉煌时期,也有过没落时期。而在一位老园长的手里,它重新焕发了生机。

谈到园所成就的时候,这位老园长非常谦虚地说,我所做的事情就是让老师踏实。老师踏实了,孩子就轻松了,家长也就信任我们了。让孩子开心、家长放心、老师省心,这是我们园长应该做的事儿。

所以,我们过去去拼特色,未来我们要去拼品牌,拼到最后其实拼的是我们的教育理念和教育信仰。幼儿园的品牌从来都是自己的,我们说好品牌不如好老师。同样的在西安,有一位园长加盟了一个非常知名的品牌,在向家长介绍的时候,他发现家长丝毫不关心所谓的大品牌,家长关心的是老师有没有涂指甲油,品牌烙印在消费者心目当中的印象和感觉。

我们可以通过购买的方式获得一个名称(品牌授权),但是品牌建设的工作无法外包、无法替代。它是一个我们长期和幼儿、家长去磨合、互动的过程当中,慢慢建立起来的。幼儿园的服务有什么特点?先收费后服务,服务的周期长、细节多。这就意味着我们幼儿园的品牌建设之路非常地漫长、非常地艰辛,这就是为什么我开始跟大家说,如果没有想好,千万不要很草率地踏入到办幼儿园这样一个事业当中,它真的是需要有一点理想化的。

我们今天主题是明天的机遇和变革,所以我们最后要点题,幼儿教育和我们的投资都应该面向未来,其实我们细细地思索一下,每一所幼儿园都会具备这样16个字中心(招生策划中心、教学教研中心、人才中心),确实是这样,表面上是一所幼儿园,事实上它比任何一家公司里面的岗位和智能更加地复杂、细节更加地多。

但是,如果我们把这16个字的中心再细分和归纳一下,可以把它归纳到三个体系当中:教育教学体系、品牌形象体系和运营管理体系。

  • 教育教学体系:指的不仅仅是我们用什么样的课程,用什么样的教学理念,更多我们指的是怎么样去进行教学管理。老师的文案工作怎么做,怎么计划、怎么检查、怎么评价、怎么考核,怎么组织教研活动和我的业务学习。

  • 品牌形象体系:不单单我们园所有自己的视觉VI系统、要有自己的Logo、Slogan、吉祥物,更多的其实是我们如何去推广和宣传我们的品牌,如何真正地从内涵去打造我们的品牌文化,去做品牌建设和推广的工作。

  • 运营管理体系:指的不只是行政管理、后勤管理、人事管理。它还包含了我们如何跟不同类型的家长去进行沟通,沟通的技巧和策略是什么,它还包含了我们怎么样去组织大型的园务活动,我们怎么样去宣传我们的教育理念,宣传我们的园所品牌文化。

打造独具特色的未来品牌,互联网加教育,已经全面来临,全球性的知识库正在形成。人人都可以创造知识、分享知识,所以我们青苗荟想做的是创造全球性的幼教知识库,我们所有的有志于从事这个行业的人,我们可以一起分享,一起去成长。

在我看来,品牌联盟将会替代品牌连锁。前两天看到王煜全说的一句话,现在是小公司带动整个社会的时代,那我想说,未来一定是小幼儿园带动整个幼教的时代。我们如果能够结合自身的文化、地域和孩子的特点,去创办我们个性化的品牌,这是我们的致胜法宝。

面向未来共同发展,青苗荟的理念是开放、分享、共同成长。我们会开放联合总部和大家分享我们的运营管理体系,还有我们的教育教学成果。和大家共同成长为世界幼教的超级品牌,这是我们的一个信念。

最后想跟大家分享一个小故事,有一位爸爸他的孩子到了上幼儿园的年纪,和所有人一样,他到处去找最好的幼儿园,可是没有找到,于是他就自己创办了一所幼儿园,后来他的幼儿园越办越好、越办越大,成为了当时民办幼儿园最好、最大的品牌。很快他就受到了美国的一个财团的关注,他就想收购这个爸爸所创办的幼儿园,这位爸爸说了一句话,幼儿园不是商业,养孩子不是用来卖的。

这位故事中的爸爸就是我们青苗荟的带头人乔治大叔。

最后和大家分享的是,我们青苗荟幼儿园的教育哲学,每个孩子都是独立的个体,每个孩子都有独立的天赋、技巧、特点和梦想。帮助孩子实现梦想是教育者的职责。

我今天的分享就到这里,大家如果想和乔治大叔做朋友,进一步探讨我们的教育理念和办园文化,大家可以关注我们的。

谢谢大家。

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