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【GET2017】​Harshil Parikh :如何打造中国的数据科学家

作者:田园 发布时间:

【GET2017】​Harshil Parikh :如何打造中国的数据科学家

作者:田园 发布时间:

摘要:和数据一起互动,去分析、去做可视化,做自己的论证,甚至用数据来阐述一个故事。

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芥末堆 田园 11月16日报道

11月15日,在以“共建·让更好的教育来得更快”为主题的GET2017教育科技大会“全球教育论坛”上,Tuva Labs 创始人Harshil Parikh以“在中国和其他地方建立未来数据科学家的管道”为题发表了主题演讲。

他认为,孩子不只是学习数学、物理、统计学,还需要学习如何去读写,如何从案例中总结一个故事,做出自己的论据,然后通过数据来获取论据,支持我们的论点。

以下为Harshil Parikh的演讲实录:

大家早上好,刚刚的演讲很多都是关于编程的。接下来,我会讲一些稍微不同的话题,我觉得我们可以进一步探索,我们的小孩现在需要什么样的技能和素养来为未来做好准备。

现在是一个大数据时代,我们的生活中方方面面都渗透着数据。其实Tuva和数据也是紧密相关的,Tuva是什么呢?它是一个针对K12的数字教育平台,总部位于美国。

我们通常所说的数据和统计的认知能力是指什么?我们怎样让一个三四年级的小孩,不只是学习编程、写代码,还可以和数据一起互动,去分析、去做可视化、去做自己的论证,甚至用数据来阐述一个故事。

Tuva的孩子们是怎样和数据互动的呢?他们探索数据时会提出一些问题,然后针对这些数据做可视化展示。他们编出了不同的图表和图形,而且就像是变魔术一样完成了这些成果。

我再跟大家详细解释一下他们在做什么。先给这些年轻的学生们提问题的能力、和数据共同工作的能力。他们需要问一些问题,做一些绘图和统计的工具,然后去选取自己感兴趣的话题,比如体育、音乐、食品等等。当孩子选取自己感兴趣的话题后,就可以使用一些小的编程辅助工具帮他们去做一些基础的编程。这类工具非常基础,他们可以利用这些简单的方式去做其他的教学内容。

其实Tuva设计的整个教学系统还可以引到教室中。比如,在旧金山,大概有8000多个学生采用了我们的产品。

同时,我们还把这个工具开放给发行商,包括一些课程设计的公司,他们可以获得授权来做相应的开发,然后做内容的设计等等。

现在Tuva已经覆盖了1.2万个学校,一共有2500万个学生,而且现在我们已经创造出超过500万个图表。每一天,甚至每一个小时,来自全球各地的学生都可以使用Tuva的工具绘制简单的图表,他们可以利用一些简单的数据工具来做相应的设计。

大家可以想一下Google的电子表格,现在孩子使用Tuva,就像是我们当年使用Excle一样,非常普遍。我们可以想象一下,在未来几年,我们的孩子们将会使用什么样的工具来做表格编写,我觉得不可能是Excle。

这种教学项目给我们很大的启发,我们不只是学习数学、物理、统计学,还需要学习如何去读写,如何从案例中总结一个故事,做出自己的论据,并且通过数据来获取论据,支持我们的论点。

我们的学生正在学习如何提问、如何质疑和如何解决问题。现在,我们每天的工作都会和数据打交道,而且我们还会在教学中融合设计和视觉艺术,包括我们创新性的元素。我们需要将我们的想法进行沟通,所以我们有很多不同的项目,他们都可以把这些跨学科的技巧,整合到我们的教育产品当中,这就是我们学生的数据素养。

我们真正关注的不仅仅是数据和统计,还会关注提问、质疑、解决问题和批判思维的能力。我们如何帮助三四年级的小学生从小学习这些技能,这是最重要的。

这是我第一次来到中国,那么,我们为什么来到这里呢?实际上我们希望可以和政府进行合作,包括我们使用的数据科学和机器学习。我们希望可以把Tuva的课程和工具带到中国,提供给中国的教师和学生。

在中国,我们有很多的机会来共同打造我们的市场,提供个性化教学,甚至是线上课程。相对来说,我们认为将内容本地化还是比较容易的,尤其是考虑到学生本身的兴趣,因为我们在这里可以找到相关的数据,而且我们也可以知道学生拥有了这些能力,可以解决什么样的问题。

非常开心能够有机会和中国教育的供应方进行合作,我们可以再创新性一些,融合学校的教育内容、课后辅导内容,甚至是一些夏令营的项目,从而来真正打造出在中国的数据科学家,谢谢!

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