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【GET2017】成长保魏俊杰:K12素质教育,暗藏哪些机遇与挑战?

作者:吉吉 发布时间:

【GET2017】成长保魏俊杰:K12素质教育,暗藏哪些机遇与挑战?

作者:吉吉 发布时间:

摘要:要培养孩子各项能力

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芥末堆 吉吉 11月16日报道

15日下午,在以“共建·让更好的教育来得更快”为主题的GET2017教育科技大会“素质教育论坛”上,成长保CMO魏俊杰发表了主题演讲“K12素质教育,暗藏哪些机遇与挑战”。

在魏俊杰看来,学龄前阶段,也是认知教育开始启蒙的阶段,孩子会有专注力、逻辑思维能力、表达能力、创造力、想象力等各种各样的能力组成。

“在这些能力的培养过程中,大多数家长只是局限于让孩子去跳个舞、唱个歌,或者去固定学习一个项目,但是孩子综合能力是在学龄期需要培养成的。”所以,他认为,要在孩字的学龄期,培养孩子的各项能力。

以下为魏俊杰的演讲实录(芥末堆略有删减):

非常感谢芥末堆给到这个平台,跟大家一起来分享这个话题,K12素质教育,暗藏哪些机遇和挑战。

我在来北京的路上,其实发生了一些感想,我发现,有很多的家长在孩子很小的时候,在学龄期的时候,经常会给他一个iPad,然后让他学习语文、数学、英语这些很基础的关于思维训练的一些内容。

在分享之前我想问一下,大家对素质教育的一个定义,因为刚才我听到很多嘉宾其实大家一直在讨论素质教育到底是什么?我想问一下大家对素质教育的定义是什么?可能很多人会想,素质教育可能就是一个绘画班、舞蹈班,包括刚才我听到一个非常好的项目,就是一个博物馆的课程,它都是素质教育的内容。

素质教育是刚需

我们又会发现,前一段时间网上非常火的一个贴子,包括它在我们的微博,发生在我们的朋友圈,一个非常火的事情,就是家长在陪同孩子做作业的时候,经常使用的方式是吼,我不知道在座的有没有家长陪过孩子做作业,我看到后面有人举手了,是不是经常在吼孩子?为什么那么慢,为什么那么拖沓,为什么5分钟可以完成作业,你要做两个小时,甚至更长时间?这造成更多的孩子在学习的过程中,会很累,家长也很累。

我们做一个推理,我们在想,是什么原因促使孩子可能会那么慢地做作业?其实我们会发现,无非孩子有两个问题:

  1. 主观学习意愿比较低。这个“低”是在于,他可能没有很好地培养出他主动学习这个兴致。

  2. 孩子在上课的过程中,学习效率比较低。可能他完全没有听懂老师上课所讲的内容,所以导致他根本就不会做这个作业,或者不会做这个题目。所以,导致他做作业的时间非常非常长。

那我们得出这两个结论之后,我们再推理一下,为什么我们的孩子会有这样的情况发生?

其实,跟很多的家长聊过这个事情,很多的家长都会觉得,孩子出生之后,我们给他报了很多的兴趣班、培训班,从幼儿园、小学就一直在学习。我们会发现,我们很多家长忽视了一个问题,就是我们的孩子在学龄前的时候,到底要培养他哪些素质、哪些能力?

我们会发现,在学龄前的时候,也是认知教育开始启蒙的时候,孩子会有专注力、逻辑思维能力、表达的能力、创造力、想象力等各种各样的能力组成,让孩子在3岁一直到他12岁形成一个人格的时候所产生的这些能力。屏幕快照 2017-11-16 下午1.17.38.jpg

但是,我们在这些能力的培养过程中,其实是忽视的,我们大多数家长只是局限于让孩子去跳个舞,唱个歌,或者去固定学习一个项目,但是孩子综合能力是在学龄期需要培养成的。所以,怎么来解决,我们未来孩子所有在学习过程中的问题,九就是在他学龄期的时候,培养他的各项能力。

理想的素质教育

接下来可能要分享几个小故事,一方面是我们会发现,从我自己来说,从小学、初中、高中、大学,一直到现在工作,我学习到的所有的课本知识,在最后的工作中,其实运用到的非常少,然后我们还会发现,我们从小学一直到现在的学习习惯和能力,一直被延续到现在,或者在更长的时间中,还会继续延续下去。

所以,我们就可以得出一个非常重要的结论是,能力可以陪伴我们一生,这个能力可能是你小时候培养出来的,也有可能是你后来后天形成的,但是这个能力永远永远地陪伴在你身边。

其次,我们会发现,古人对知识、教育的一个偏差,因为在我们所有K12的教学模式中,我们都是以知识为导向的,从知识之外,我们会发现,其实能力这一块的产品是非常少见的,爱因斯坦在接受一个记者媒体采访的时候,他说过这样的一句话,大学的教育,它最大的价值,不再是记住很多的事实,而是训练大家思考一些事情。

其实,这句话对于我们现在的家长来说,已经开始进行了一些反思,孩子在小的时候,我们怎么去训练他,有一个很好的罗辑思维、能力发展,为什么对于未来的人来说,他的能力非常重要?

上一周刚刚结束的腾讯的合作大会,我不知道在座有多少是关注这个事情的。在腾讯大会中,非常火的一个词就是AI,包括现在在芥末堆很多的教育机构也在做AI的这个产品。我们一直在讨论,未来的人会不会被AI技术代替?会被产品、机器人所代替?我们未来人的综合的,我们的竞争力在哪里?对于我们未来孩子在未来的工作中的竞争力在哪里?

其实,我们想说的是,对于未来来说,可能我们跟真正的人工智能相比,知识层面我们可能是及不了它,它的学习能力是我们的几千倍、几万倍、上亿倍。但是,人有与生俱来的思考,对事情的专注,以及对事情的创造性,这是AI完不成和替代不了的。所以,我们未来的孩子在能力训练上,在能力方面,其实是最大的竞争力。

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之前做过一个试验,好奇心、想象力和知识结构的一个对比,我们会发现,知识越丰富的时候,我们的好奇心跟想象力会越来越弱,其实这也就是阐述了一个最简单的观点。我们在大学想一些问题的时候,我们非常很难用辩证的思维去考虑这件事情,到底是不是这样或那样,其实在孩子3岁到12岁期间,其实就是一个好奇心和想象力的一个萌发期。

成长保怎么做?

我们成长保在做这个产品的时候,其实绘制了一个叫能力图谱的一个产品,我们把所有的能力打散,成为这4个大的模块,一共是有4800节课时,我们打造的是适合每个中国孩子的,绘制了一个罗辑思维的能力图谱。屏幕快照 2017-11-16 下午1.34.44.jpg

在这些能力图谱中,我们会研发出这六大课程,分别是:

  • 梳理逻辑的课程。

  • 专注力、记忆力的课程。

  • 语言逻辑。

  • 观察力。

  • 科学探索。

  • 创造力的课程。

我们是通过真人在线这种模式,来给我们孩子做个教学,所有的课程内容我们是经过这种游戏化的处理,包括老师可以直接跟孩子一对一,或一对多的这种方式来产生。

今天早上我去了一家非常知名的一个调研机构,去参加他们内部的一个研讨会,他们一直在讨论的一个问题是,素质教育的市场在哪里,在大的教育背景下,哪些行业,就教育行业里面的哪些行业是非常被看好,不管是被投资方看好,还是被媒体看好,还是被社会、市场看好。

其中,在18年有一个很大的分口期,就是素质教育这个分类行业。我们的年轻家长,在教育孩子的过程中,往往会缺乏耐心,和比较粗心。就像我身边的80后的父母一样,我们往往会选择一家专业的机构,把我们的孩子送到专业的机构,让专业的老师进行教学,因为他们会相信专业的老师和专业的机构在培养孩子的能力方面会更加出色。

同样的,我们会发现,我们面临的用户群大多集中在80后和90后,而80后和90后的家长,他对孩子的成绩就是非常应试的成绩这一块儿的关心指数,不到20%,而对他的综合能力这一块儿,包括表达能力、道德的品质、生活习惯、学习习惯的一个品质养成的关心程度远远超过我们所看到的这个数值。所以,我们相信,素质教育这个行业的赛道,是未来甚至3年、5年的一个黄金的分口期。

成长保对于我们的学员、孩子,都有一个期望,希望我们的孩子永远具有探索欲,永远保持一个好奇心,同时我们希望我们每一个孩子都能够迎接挑战、拥抱变化,最后成长保也希望,成为孩子脚前的路,路上的光。

谢谢大家!


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