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【GET2017】几何投资创始人钱鹏飞:改变对职业教育的偏见,从小h向大H发展

作者:艾薇 发布时间:

【GET2017】几何投资创始人钱鹏飞:改变对职业教育的偏见,从小h向大H发展

作者:艾薇 发布时间:

摘要:改变传统观念里对职业教育的偏见,政策导向带动职业教育和学术教育双轨制发展。

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几何投资 创始合伙人 钱鹏飞

芥末堆 2017年11月19日 报道

11月16日,在“GET2017教育科技大会”第三天的教育资本论坛上,几何投资创始合伙人钱鹏飞谈到,伴随着中国第三产业的进一步发展,对人才的需求也进一步产生变化。服务业对人才的新需求,将带动职业教育的新发展。

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以字母H为例,H左边的这条竖线代表学术教育,右边的这条竖线代表职业教育。过去国内对学生的培养,主流的路径基本是按照小学-初中-高中-本科-研究生,甚至到读完博士再去找工作。这种路径是学术教育占主导的路径,形象地说就是小“h”。而现在中国要向德国学习,实行学术教育和职业教育并行的双轨制,形象地说就是大“H”。从小“h”向大“H”发展的政策导向,就是职业教育未来的机遇。

过去,存在着职业教育找不到工作的社会偏见,这也反应出社会对职业教育投入不足。现在国家正在逐渐调整高中和中职之间的配比关系,增加职业教育的比例,加大对职业教育的投入,这是大的趋势、方向。

未来,H中间的这一杠应该更好地发挥连接作用,在学术教育和职业教育之间打开连接线,使二者能够更好地对接,从而增强整个社会对职业教育的认可度。让职业教育大体系内本来已有的发展机会,变得更多。 

以下为钱鹏飞的演讲实录(芥末堆有删减):

大家好,我们几何投资是一家专门看教育的投资公司。我今天讲:《高等教育与职业教育投资机会》。我今天争取把它讲的更有趣一些,给大家一些干货,给大家分享一些我们自己对教育的体会。

高等教育和职业教育行业机会巨大

我原来在九鼎投资做了7年,负责九鼎整个投资体系。九鼎原来最早的时候投了高思教育,当时投完高思以后,我们看了很多学校,包括现在在美股上市的民生教育、新高教等等。在高等教育环节,我们看到这些企业上市之后,市盈率达到了什么样的水平。

实际上,我们在教育里面,进行了更多的深度研究之后,发现这个行业的机会,尤其是高等教育、职业教育的机会,是非常巨大的。我们出来做几何投资,包括我们管理教育部的基金,教育最基本的逻辑是什么?刚才大家都讲了,消费升级的过程中,教育本身提供的是一个公平性、单一性的需求,它是普惠性的。

现在这个阶段,家长教育的需求其实是多样化、层次化、差别化,付费意愿也不一样。我们小学生现在有9000万人,中学生应该2000多万,大学生也有2000多万人,有这么多人、这么多背后的家庭。

今天我们讲,从小“h”到大“H”,就是这么一个机会。

职业教育市场人才供需失衡明显

我们职业教育人才供给是一个什么样的情况,我们中国的历史上,存在一个转变。其实60、70年代的毕业生,我们当时上一个中专,成绩相对比较好的学生基本上会上中专,不会说我上了中专以后被大家瞧不起,但是现在不一样了,现在我们很多人都读完初中以后,尽量读高中,中专已经是很差的水平了。

我们现在可以看到,中国现在的经济状况是什么样的呢?这个大家其实有共识,我只是给大家提醒一下,国家在产业结构调整,包括现在的制造业,我们历史上人口红利,在逐渐地消失,我们制造业的竞争力、全球化的竞争力逐渐地减弱,我们国家现在“三去一补”等等这些政策,都是为了改进我们现在新的增量来源。

但是,同步还有一个问题,我们现在的人工智能、机械化、工业4.0,加剧对人的替代,导致我们中国现在这样的人口去向。中国现在处于一个未富先老的这么一个趋势,国家还没有到发达国家,但是我们的人力资本结构发生了逐渐老龄化的趋势,虽然现在有二胎,二胎就是为了在人才结构上有一个补充。

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我们这么多的人口去向哪里,这就是我们大的两个方向:

第一,制造业本身的产业附加值是偏低的,我们更多要在知识产权、自主技术创新这方面去做人才的输出,这是我们在制造业这个领域,同时我们中国这么多人口,这些人口的输出,包括我说我们去向制造业等等这些,是巨大的社会问题,我们到制造业不需要那么多人的时候,社会问题怎么去解决。

现在国家大的方向,产业政策就叫“新旧动能转化”,这是在很多政策文件上都可以看到,第三产业主导新的经济增长。大家其实可以看到美国等发达国家第三产业,它的比例占比是比较高的,中国现在第三产业比例越来越高了,第三产业一方面带动GDP的再发展,另外一方面也解决众多中国的人口过剩,就是我们人口去向的问题和社会稳定的问题。所以,现在也叫“新旧动能转化”。

在这个过程中,人扮演一个什么样的角色,我们在制造业里面需要什么样的人,在服务业里面需要什么样的人,这个最主要的就是我们职业教育的机会。

这个也是一个政策文件,从小“h”到大“H”。

中国在前几年,应该是过去的10年,都主要是小“h”的模型,小“h”是什么模型呢?我们读完了小学、初中,升高中,争取大家都是要去读本科。中国大的方向,是我们要上本科,读完本科读研究生,读完研究生出去找工作,四五千块钱工资,甚至还要读博士,我们把这个“h”型左边作为学术教育,这边作为职业教育,另外学术教育的体系,其中投入精力,这就是过去的小“h”模型。但是,现在中国要向德国学习,叫双轨制,两条线共同发展,就是大“H”,我们叫学术教育、职业教育齐头并进。

职业教育政策频出成改革重点

一个最重要的文件,建议大家可以关注一下。2014年国务院有一个《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,这个文件非常重要。包括这次十九大,包括“十三五”规划里面,以前叫“加快”,现在要大力发展现代职业教育。要达到什么目的呢?2020年的数据,我们中等职业学校和普通终生规模大体相当,高等职业教育规模占高等教育的一半以上。将来初中毕业的学生,你的学习成绩在当中50%以上的读高中,50%以下的就读中专。

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现在其实上海,包括在江苏地区,已经在走这个路径了。本来高中比例是高的,现在国家在逐渐降低高中和中职之间的配比关系,这是我们大的趋势、方向,增加职业教育的比例。

我们历史上对职业教育本身上都是偏见,职业教育找不到工作什么的。实际上不然,中国中等教育阶段的毕业生的就业率达到95%,高职毕业生达到90%以上。反而学术性教育毕业生的就业率是我们现在大家都比较堪忧的地方。但是整体来讲,整个社会对职业教育的投入是不足的,包括政府的。包括老百姓的忠实度,包括对它地位的认可度都是不足的。

那接下来国家怎么改呢?“H”中间这一杠是多元化的。既然要对半开,中等职业教育可以拿本科,就读完中专以后,你可以读本科。读完了高职,就大专,你可以去读学术类的研究生。这个实线是已经实现的,虚线是没有实现的。国家要在职业教育和学术教育之间打开连接线,带动我们对更多职业教育的认可,这就是我们政策大的方向。

最终总结呢,做强中职、做优高职、做大培训、做好职业启蒙。这是我们现在职业教育的规划。我今天不是来讲政策文件怎么样的,我只是想跟大家有一个共识和提示。实际上在职业教育这个大体系内,有太多的机会。

把握时代机遇布局现代职业教育

在这个机制里面呢,我们现在投资了华晟经世,我们还投资了其他几个企业。

但是,接下来在职业教育这个体系里面,众多的民营的、市场化的机构参与。比如现在鼓励、兼并、托管、合作办学。鼓励产教融合,校企合作。同时要引导一批普通高等院校向应用技术型学校转型。我们就要以应用为导向,以就业为导向,作为现在本科转型的方向,像职业教育方向转型。

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这个我们简单过一下,这是刚才讲的,还是对半的关系。美国我们不讲,我们讲讲德国。中国是向德国学习的,德国是从什么时候开始呢?德国从小学开始就分流了。德国的基础教育是四年,四年之后,德国就分流了。就像我们现在的初中阶段,我们中国是初中阶段分流。初中结束以后是去读职业,还是读学术。美国也是不一样的,美国在整个高中阶段,基本上大部分读高中,高中的占比是很高的。但是呢,职业教育是隐含在高中里。

但是德国呢,德国从小学阶段就分流了。有一拨人做精英教育,有一拨人做职业教育等等这个体系。中国现在也向德国学习,中国是在初中阶段做分流。做什么呢?职业教育就是要更多的职业办学,跟企业结合到一起,叫职业教育集团化、产教融合、校企合作。我们以西门子为例,这个公司每年的学生有12000人,这就是总的规模。作为一个代表,中国有一家中国南车下面有一个学校,它的毕业生达到95%以上的毕业率,而且专业设置跟企业导向一致。

举个例子讲讲职业教育的机会,今天举几个案例,然后大家有一个感性的认识。

几何投资管理的中教基金专注教育领域投资

简单花十秒钟的时间,讲讲中教基金,我们几何投资管的教育部学校规划建设发展中心指导下的,一支60亿的基金。当然它是市场化的基金,教育里面也不是说都投,我们专门集中投教育三化:

  1. 职业化。

  2. 信息化。

  3. 国际化。

这是我们重要的三大领域,最重要的一个领域是职业教育,我们刚才讲到的产教融合、校企合作,就是我们最大的投资方向,也会跟教育部的资源体系更好的结合。

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21号的时候,教育部有一个教育创新周的大会,有一个第三届投融资的会议。我们将会发布我们产教融合子基金,专门针对我们投资一些企业怎么优化现在的职业教育,来改造现在的职业教育。这样的企业以产教融合为目的,我们作为一个资金去做投资,也欢迎大家多关注。

感谢大家!

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