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联合网易、今日头条,西南大学以研究所牵头推动“新媒体教育”改革

作者:子航 发布时间:

联合网易、今日头条,西南大学以研究所牵头推动“新媒体教育”改革

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摘要:教材、非正式课程及延展活动、教学研究成为改革的前三大阵地。

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芥末堆 子航 12月13日 报道

互联网的发展让媒体的技术与展现形式不断地发展和变化,尽管关于传统媒体是否会被彻底取代的讨论仍然没有定论,但以今日头条为代表的媒体技术公司们正在真实地改变整个媒体行业。

而伴随行业的发展,行业对人才的需求也正逐渐提高。2012年,教育部开始组织网络与新媒体专业申报工作,并在2013年首次批复28所高校招生。但面对这个新兴行业,如何培养出产业需要的人才正困扰着新闻学院。

西南大学研究生院副院长、新媒体研究所所长涂涛教授认为,在新媒体教育领域内,院校与产业之间存在巨大的鸿沟。随着业界的快速发展,催生了大量人才需求,但院校所培养的学生却与企业方的需求并不匹配。

现行体制下的课改困境

针对这一现状,涂涛教授在2016年5月发起成立了西南大学新媒体研究所。他和团队最初的想法是,将学校的课程根据业界的变化进行改良,从而解决学界和业界之间存在的信息差异。

但新媒体研究所团队很快便意识到这并不容易做到。受到现行高校体制的限制,在高校推进新媒体教育课程改革的过程中,没有办法把企业课程直接植入到现行教育体系里。“我们的思维上还存在教育目标是预设的,教学内容是规定的,教学过程需要可控,评价标准单一的观点。”涂涛说。

涂涛告诉芥末堆,在高校中,从培养方案到课程安排是一个全环节的过程,受到学制和时间的影响,很难及时更新课程内容;另一方面,学界和业界之间还存在不信任的障碍,在引进外部课程时,学校也会担忧课程是否符合高等教育规律,老师是否专业等问题。

涂涛认为,高校教师和管理者在思维上的固化也是限制教学改革的重要原因之一。“有一种想法是,不论外部如何变化,高校作为学术殿堂,按照传统的方法去教学就好。”

“我们的长期目标是解决业界和学界的鸿沟,而这个长期目标需要很长时间完成,因此我们需要有短期目标。”既然不能从新媒体教学全环节推进改革,涂涛为新媒体研究所设立了三方面的短期目标,选择从教材、非正式课程及延展活动以及教学研究三方面推进改革。

以教材促进教学法变革

推出新媒体教材是涂涛选择的第一个突破点。本月初,西南大学新媒体研究所联合新浪微博、乐视等公司推出了新媒体教材《新媒体教育与行业透视丛书》。“教材是一个牵一线而动全身的抓手,当教学内容更新后,我们的教学方法和评价机制也都会随之更新。”涂涛希望,通过教材来改革来促进教师在教学方法的改革。

涂涛介绍,本次推出的教材主要分为新媒体通论、计算新闻、自媒体传播、新媒体影视、搜索引擎、媒体监测六部分,涵盖三个方面内容:

  • 1、新媒体教育中细分领域的基本规律和理论部分;

  • 2、新媒体领域中的技术原理、特征与技术发展的前沿流向;

  • 3、培养学生的技术思维方式和讲解行业规范,进行教育成果的转化;

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在这套教材中,没有直接加入新媒体技术的相关内容。涂涛表示,原计划是有想把很详细的技术教程放到教材中,但是通过对今日头条等企业进行走访后发现,行业的发展速度非常快,不可能把所有的新媒体技术教学都加入到教材中。

“我们认为教材应该是提纲式的,不是用一本教材完成所有的技术环节训练。所以我们在教材中为学生梳理并介绍每一个领域里可能遇到的最重要的技术。”涂涛告诉芥末堆,具体的新媒体技术教学过程将通过与合作企业的课程植入、和进行线下拓展等方式完成。

涂涛表示,在推出新媒体教材后,西南大学新媒体研究所还将开发与教材相配套的网络课程:“我们现在已经开发了VR相关的课程,未来课程建设好后将首先出现在新媒体研究所的官网上,同时也会与相关机构和企业进行联合制作与推广。”

“非正式学习”成新内容落地核心

“既然我们没有办法将企业课程植入到现行教育体系当中,我们就采用了一种非正式学习的方式。”涂涛表示,具体做法是在新媒体研究所中搭建课程体系,由合作公司提供有经验的教师,以任务驱动的训练模式,帮助参与学习的学生融入到一线实际任务之中。

据了解,正在实施的新媒体研究所中的课程体系主要分为三种形式:

  • 1、西南大学新媒体研究所与新浪微博、今日头条、网易和乐视共建了校内课程。其中,西南大学与网易进行了HTML5和微信公众号平台内容的课程共建,从全校所有专业报名的学生中进行遴选,由网易的企业老师进行培训;

  • 2、西南大学新媒体研究所与重庆师范大学联合今日头条共建学分课程,在学校之间为学生提供基地式的培养;

  • 3、西南大学新媒体研究所正在与乐视共同建设VR学习基地;

而在学分课程合作方面,涂涛表示,由于每所高校的情况不同,目前还正在与西南大学教务处协商,“对于提供学分课程是否合理,我们还在进行论证。”

除了提供非正式课程,新媒体研究所还在进行教学研究,帮助教师和学生提高教学和学习效率。涂涛表示:“我们在研究如何通过新技术来让学生学习得比较抽象、缺少交互、缺少体验感部分,获得更有真实的体验。”

“教学的两个主体是学生和老师,除了关注学生的学习变化,我们还对教师保持持续的关注。”涂涛表示,新媒体研究所会为每一年重庆高校新教师的入职培训中提供相关培训,“我们所能够理解到的,如何将新媒体运用到教学科研当中的一些方法,给他们做一个培训。”

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