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Concordia高中部校长:教育,只关乎“合不合适”

作者:焱木 发布时间:

Concordia高中部校长:教育,只关乎“合不合适”

作者:焱木 发布时间:

摘要:美国本土教育的核心特点“多元化标准”是为了从各个方面帮助学生了解“我是谁”。

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为了对美式教育有更直观的体认,菁kids探访了上海最典型的美式学校之一——上海协和国际外籍人员子女学校(Concordia International School Shanghai,下称Concordia),并对该校高中部校长Christopher Schuster做了一次专访。

一见面,Chris就热心地问:“要不要来杯咖啡?”走廊茶水台的咖啡来自云南哈尼族寨子——在一次学校组织的Educational Travel中,几个学生与当地农民建立了联系,并促成了一个名为“Third Culture Coffee Roasters”的项目——从Concordia开始,把哈尼族的咖啡推广到更多地方。咖啡不错,话题也由此打开。

教育体系无完美

Educational Travel是Concordia的特色课程之一,所有高中生每年都必须参与。出发前,学生需要做大量的准备工作,最终的个人旅行成果将被计入学分。“从去哈尼族寨子,到把咖啡作为项目在Concordia推广,花了近一年。”

据Chris介绍,2017年,学校提供了19个目的地课程,大部分都在远离上海的云贵川等偏远地区,主题有茶马古道探险、少林功夫体验、都市里的创客空间等。

Chris认为,类似这样的课程能帮助学生发现自身的兴趣点。“直接点说,申请美国大学,不光看成绩,也要看学生综合表现。比如喜欢什么运动、参加了什么俱乐部、参与了哪些课外活动、身上有哪些与众不同的特质,等等。他们会着重看‘你是谁’,你可以为学校做出哪些贡献。”

说到美式教育与英式教育最大的不同,他起身给我们看办公室墙上挂着的两张“Concordia说明书”,它们也出现在后来参观的几间教室里。其中一张是“Mission”,简单概括就是,Concordia致力于让学生在学业、创新艺术、精神、体育、跨学科活动和社会服务等六个方面取得全面均衡(Holistically)的发展。

这样的“使命”与“目标”,与美国本土教育的核心特点“多元化标准”一致,都是为了从各个方面帮助学生了解“我是谁”。

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除了这些大方向,Chris也分享了美式教育与英式教育不同的其他方面。他以科学课为例,在美式高中,9年级学生物,10年级学化学,11年级学物理,每年学一门,而英式高中则是每年将这三门课综合起来学。

到底哪一种好呢?

Chris认为,世界上没有完美的教育体系,任何一种都有它的优势和劣势,关键是让学生找到最适合自己的,且能与当下发展相结合的。

他从走廊的公共书架上拿来两本比砖头还厚的书:“90年代我上学的时候,还需要从这些厚厚的教科书中获取知识,但现在不需要了,老师们仅仅将这些书当作参考来源之一。在Concordia,老师不受教科书驱使,我们要教给孩子技能,而不是某几页的内容。这样等下次他们遇见新的知识和问题时,就能自己学习。”他相信这也是英美教育体系的共通之处。

美式教育精华

称自己是“Lifelong Educator”(终身教育者)的Chris来上海已经八年了,今年是他加入Concordia的第五个年头。

“这里是一个得到很多支持的健康社区”,在美国任教的时候,Chris感觉学校就像一个迷你小镇,现在的Concordia在他看来也是一个“迷你的金桥”。除了特定假期,学校每周开放七天,每天从早上七点到晚上七点。“当你走在这里,能感受到孩子们很愿意留在这里学习、社交。我可以走到任何一群学生中去,和他们聊天,像在美国的学校一样。”他说。

相似的还有成立于1995年、吸引了Concordia高中部一大半学生参加的APAC(Asia Pacific Activities Conference),其中的校园运动与日本、韩国、中国香港等多个国家和地区的国际学校结成联盟,经常举行校际联赛,获得的荣誉和俱乐部主题歌一起张贴在学校运动馆的墙上。

我在学校的官网上看到过一个视频,学生们唱着那首主题歌,热情激昂。Chris 回忆,“每次比赛的时候,大家吃着热狗、汉堡包,啦啦队在加油,这一切都让我感觉仍然身在美国”。

当然,相比大多数美国本土高中,Concordia的学生更加国际化,在这里,长着亚洲人面孔、说一口流利英文的孩子比比皆是。和Chris一样,这里的老师大部分都来自以英语为母语的国家,同时有在其他国家国际学校任教的经历。Chris认为,了解更多国家文化的老师,看问题的角度就不一样,对于培养学生的世界公民意识非常重要。

一所有着旅行课程和运动俱乐部的高中,听上去简直毫无应试压力。“当然不是!”Chris态度坚决地“澄清”,Concordia只是希望学生能够全面发展。“我们发现,有一项课余爱好的孩子,在学业上的表现也更胜一筹。”

在丰富多彩的白天校园生活之后,每天晚上8点至10点,基本是Concordia高中生们的家庭作业时间。过去几年,这里的学生在各项考试中表现不俗。以2017年为例,Concordia学生的SAT平均分为1375,而美国学生2016年该项的平均分为1070。

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在核心课程的设置上,Concordia教授的是更具灵活性的AP课程。学生可以从26种课程中选择感兴趣的,发掘他们自己的学术个性(Academic Personality)。这里的一些课程,如 Airspace、舞蹈等,在很多高中是没有的,而在申请大学时是加分项。毋庸置疑,这些特色课程创设的背后,是大量财力与精力的投入,而帮助学生发现自己真正的兴趣所在,也正是在英美盛行的博雅教育(Liberal Arts Education)的核心。

特色课程的开展,也离不开学校这个“小社区”的支持。比如上Physical Therapy课,学生们就有机会到学校的诊所,和医生一起接待真实的病人,做出是脚踝受伤还是背部肌肉拉伤的预判和诊断方案。你可以把它理解成升级版的职业扮演儿童乐园,但确实有人通过这个课程找到了自己的职业方向。

Chris分享了一个故事,去年一个女生参加了这个课程,很喜欢,暑假时就去了美国一家医院实习,之后申请大学时选择了护士专业。让学生在11年级期间去世界各地实习,也是Concordia的常规安排。

针对学习上有困难的学生,Concordia有自己的“3R”规则,帮助学生舒解压力,包括:Rigor/Relevance/Relationships

具体来说,学校规定老师每天7:45到校,学生8点到校,这中间的15分钟,以及下午的空隙时间,师生之间可以交流,既像合作伙伴,也像父母与孩子。按照校规,Concordia的老师不可以做学生的家教,但学校鼓励高年级学生做free tutoring,在放学后帮助学业有困难的低年级学生。

足球和舞蹈课与核心课程一样重要

那天下午,我们有机会进入两间教室旁听。第一间是初中的人文课,24个学生分成两个讨论小组,各由1位老师主持。

当时在讨论的是诺贝尔文学奖获得者William Golding的作品《蝇王》(Lord of the Flies),孩子们讨论热烈,仿佛在进行一场辩论。老师并不点名提问,但偶尔会在学生们争辩激烈的时候出面点评。大组讨论结束之后,主课老师开始播放PPT,并讲解相关的历史知识。

第二间教室是高中的AP Language课,老师正带着学生点评一篇例文。她让学生们两人一组,根据AP考试的评分细则讨论该给那篇文章打几分,然后陈述理由、分享观点。学生们给分并不慷慨,老师便顺势要求他们课后自己写一篇,因为“既然你知道它有哪些不足,就应该能写出更好的”。

而在通往屋顶菜园的教室,满满一屋子都是咖啡香气,老师介绍说刚上了一节咖啡制作的课程。除了货真价实的咖啡豆烘烤机器,这间教室里还有天文镜、人体模型。贯穿在教室之间的,是小剧场、舞蹈教室和几乎可以与专业机构媲美的多媒体教室,学校里的很多海报等设计都由学生在那里完成。

Chris说,在美国,足球和舞蹈课比正式课程可能还要重要,在Concordia,它们与核心课程一样重要。

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有一种观点认为,美式教育出来的孩子更外向,知识面更广,更加独立,而英式教育出来的孩子相对保守,更擅长某一个特定领域。

对于有些家长在纠结的到底让孩子去美式还是英式学校,Chris建议家长多带孩子去学校实地考察,和老师聊聊,甚至和那里的学生聊聊。“Concordia一定不适合每一个孩子,作为教育者,我希望每个孩子都能接受良好的教育,都能去最适合自己的学校。”

如果一定要用升学率来检验教育的成果,Concordia的表现可谓不俗。在Counselor办公室对面,有一面毕业生墙,贴满了欧美高校的照片,每张照片上都贴着从Concordia毕业后入读该校学生的姓名。这让毕业生们在离校后,也能快速建立连接,低年级的学弟学妹也能在这张“光荣榜”上看到自己将要申请的学校里有哪些校友。

事实上,Concordia的学生从高一开始,便可以接受学校的Counseling Service,从同学关系、家庭矛盾,到如何申请大学,都可以在这里得到解答。你能感受到,学校、家长和学生是站在一起的,为了统一的目标在共同努力。

(本文转自菁Kids上海,作者焱木)

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