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教育不是生意,贝斯特如何成为郑州唯一拥有“一条龙教育链”的国际学校

作者:何淼 发布时间:

教育不是生意,贝斯特如何成为郑州唯一拥有“一条龙教育链”的国际学校

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摘要:做教育不是做生意,做教育是个良心活。

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图片来源:摄图网

“做教育不是做生意,做教育是个良心活。”贝斯特教育事业机构(下文简称贝斯特)董事长李蔚起女士始终秉持着这样的理念做教育,用17年成就了贝斯特教育在郑州的立足与扎根。

2000年,在河南省教育领导的大力动员下,李蔚起女士将在上海所规划筹建外语学校的计划,转移至河南省,在郑州迈出了她做教育良心活的第一步。

自2001年创办至今,17年来,贝斯特已发展成为郑州唯一拥有5所美语培训学校、4所幼儿园、3所小学、1所初高完全中学“一条龙教育链”的大型教育机构。

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2017年12月27日,新学说郑州访校团实地走访了贝斯特旗下的郑州勤礼外语中学,并深层次的了解到这所完全中学的特色和情怀。

为承诺孩子的优质教育而生

以中国核心教育价值作为办学主轴的贝斯特,汲取了世界各国不同教育方法的精华并结合现代科技成就,创立了独特的办学文化与模式,并全面实施素质教育。 

2002年成立的贝斯特外语幼儿园,是郑州最早的全美小班教学的幼儿园,成为郑州市优良教学示范点,目前在校生约500人。同年9月,贝斯特外语小学正式招生。

随后,伯克莱外语幼儿园,瀚斯大外语幼儿园、瀚斯大小学,莱斯大外语幼儿园、莱斯大小学相继成立。凭借独特的教育理念和优质教学的良好口碑,贝斯特旗下的幼儿园的小学收获郑州市场的大力认可,声名大噪。

2008年贝斯特为完成对学生家长延续优质教育的承诺,投资1亿2千万元,于郑州国基路55号创立贝斯特勤礼中学——六年一贯完全中学。

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课程和教学方法的革新是勤礼中学的指导原则。学校开设有7到12年级的课程,采用双轨制学程规划,将中国课程和美国课程融为一体,在中国教育风格中融入批判思维。其教育学程与美国芝加哥圣彼得中学合作,并经政府核准为中美合作办学的国际学校。

初中阶段国内课程同步开设郑州市义务教育内容,拓展知识广度并以提升学生能力而非以考试为导向。高中阶段则完全教授国际课程。

同时,学校通过实验性的教学方法,寻找不同的学术资源去创建一个中西合璧的全人教育体系。如今在数字教育时代,勤礼中学通过提升网络学习环境,使用power school教学管理系统以及IPAD辅助教学,助力学生进行云端学习。

秉持“爱、平等、关怀”的教育理念,郑州勤礼外语中学被评为“郑州市四星级名优民校”。目前,学校采用美式寄宿体制,七到九年级学生在校寄宿。为了坚持“让孩子得到父母的陪伴”,学校提倡其他年级学生进行走读。旨在强化学生的团队精神,帮助学生发展人际交往能力、强化领导才能和合作技巧并着力培养他们成为“世界公民”的能力及人格特质:

  • 能流畅地使用至少两种语言交流,並到西方世界受高等教育;

  • 能够独立思考並进行建设性的讨论;

  • 能平衡逻辑推理和审美表现。

独特教育理念,深耕多元文化

初进勤礼中学校园,就被校园外墙随处可见的装饰所吸引,这也正是这所学校的特色之一——不允许直接购买装饰品。

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学校师生共同布置的圣诞节装饰

因此,这所学校校园内所有的校园装饰及班级布置的配饰及装潢全部由教师和学生们一起购买原材料,手工制作。

同样,由综合管理学科部门统筹学校不同学部的大型活动,其活动场景由家长、教师、学生三方共同参与手工制作呈现,旨在帮助学生的个人成长和能力提升,增强孩子的团队合作意识并加深教师与学生之间的相处融入感。

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勤礼外语中学室内体育场馆

深度参观校园的过程中发现,勤礼外语中学在室内体育场馆的墙壁上张贴了每学期新进学生的头像墙,帮助他们快速建立归属感和融入感。

此外,这所学校还有着自己独特的“厕所主题文化”,帮助学生了解并关注多元的国际文化。

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在扩展学生国际视野的同时,勤礼中学的班级名称分别以“和”、“平”、“礼”命名,更加彰显了学校对于传承传统文化的决心。

贝斯特教育尤为注重平衡学生的学术生活和非学术生活。除了学程、制度的创新外,勤礼中学也强调课外活动的重要性:

  1.  每周六上午定期开展丰富多样的学生社团活动。包括:媒体、表演艺术、足球、动画、篮球、机器人制作、流行音乐、魔术、口技、街舞、中国书法和中国乐器等;

  2.  学校的品格建构中心注重孩子品格力的成长,每月都举办一个主题活动,帮助孩子树立勇敢良善等良好品格;

  3. 学校会在各种中国和西方节日上举办大型活动(人格特质奖项、ASB选举、科学展览、圣诞节活动和拼写大赛等),以此来培养学生的团队合作精神,激发学生的激情,并巩固他们对勤礼校风的认识。

  4.  每年都有游学营形式的多元化国际交换项目,学生前往香港、新加坡等地,进行实地的考察旅行,帮助他们在轻松有趣的环境总中学习和了解不同国家的多元文化的社会结构。

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此外,学校为了发展学生的领导才能并提升其自我管理能力,设立了KLSC(勤礼学生领导委员会)和ASB(全体学生联合会)两个学生自治团体,分别负责管理国内部和国际部的学生自治。这两个主管学生的机构都是通过竞选和选举形成,在学生参与决策和管理中,进一步发展他们的领导才能、合作精神以及辩论技巧。

坚守郑州市场,将教育的良心活做到极致

目前贝斯特凭借卓越的教学质量,严谨的教学管理以及优良的学习环境赢得家长和社会的认可,迅速发展壮大。目前机构拥有教职员工约700人,专业外籍教师约90人,在读学生人数达4000人。

贝斯特整个及机构采用曼陀罗管理体系——即中心发散的管理体系,团队根据机构自身的需求和目标为走向不断向外发散、延伸。

对于一所国际学校来说,硬件容易被模仿,但软件是很难达到的。在贝斯特,内部教学概念的传递——即集团内教师对于教育理念的传承和延伸最为重要。

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贝斯特为每位教师提供进修津贴,全机构每位教师至少由李蔚起董事长亲自培训2次。贝斯特集团的教师岗分为初级,中级,高级,管理层等严格的层级。勤礼外语中学的教师均采取竞争上岗制度,所有授课的中外教师皆由贝斯特教育事业机构总管理处教学部统一派任。上岗前后,教师都经过严格的培训、模拟并通过测试后方可任教,严格保证了教学质量。

据李义校长介绍,2017年贝斯特开启的小学倍增工程依据教育部提出的关于推进中小学研学旅行的意见而启动。未来,贝斯特将依据河南自身的人文历史特点,在河南打造六个主题教育场馆。每学期每个年级会安排两周的时间到会馆进行研究性学习和旅行。目前,第一个教育会馆——登封主题教学馆已经购置成功,预计可于2018年9月正式使用。

此外,今年贝斯特教育集团将于郑州航海路与紫荆山路交叉口开设第五所幼儿园——圣伯特幼儿园。同时,郑州贝斯特教育发展研究中心暨机构本部大楼,预计2018年底建成。

谈及对于教育市场的看法,李义校长表示当下社会注重孩子的个性发展,家长对于学校高品质教育的期待和要求越来越高。接下来的郑州教育市场非常值得期待,品质呈现的精细化,有很大的提升空间。对于贝斯特来说,前瞻性的考虑加大了增强了学校自信。“让每一个孩子的才能得以施展,透过教育为他们提供必要的工具。”是贝斯特对于教育的理解和坚守。

本文转自新学说,作者何淼,原标题《郑州访校:这个教育集团,用17年坚持把教育做成了“良心活”》。

1、本文是 芥末堆网转载文章,原文: 新学说
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来源: 新学说

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