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【两会来了】全国人大代表周淑英:建议将“非遗”纳入教育教学体系

作者:冬妮 发布时间:

【两会来了】全国人大代表周淑英:建议将“非遗”纳入教育教学体系

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摘要:非物质文化遗产是一个民族的文化象征。

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图片来源于网络

芥末堆3月6日文,非物质文化遗产是一个民族的文化象征,而学校是文化传承、发展与创新的重要平台,全国人大代表、河北蔚县周淑英剪纸艺术馆馆长周淑英在两会上提议,将“非遗”纳入教育教学体系,以保护、继承和发扬民族文化与艺术。

周淑英认为,将“非遗”纳入教育教学体系,是扭转“非遗”传承链条濒临断裂局面的现实需要、是提高教育精神文明质量的重要举措、是提升“非遗”传承人培养质量的有效途径、是促进“非遗”创新发展的根本保证。对此,从中小学和高等院校出发,她提出了三条具体措施:

  • 各学校在有关教育部门的组织指导下,结合实际开设相关课程

中小学校,可结合美术、音乐、体育等课程,将“非遗”项目开设成特色课程;大专院校可根据各自专业特点,将“非遗”项目开设成专业课程;完善考核验收机制,将“非遗”课程纳入考试大纲,以促进和检验教学质量效果。

  • 课程教师方面,要聘请专门的“非遗”教师

从在校老师中选拔有特长和爱好的老师,进行“非遗”教学的专门培训,不仅要丰富其相关知识,还要提高其实际动手能力和教学方法艺术;把真才实干的民间老艺人请进学校,让他们手把手地教学生;特别是高等院校,要大胆创新人才培养方式,积极聘请“非遗”项目代表性传承人和大师担任实践导师,由校内资深专家学者担任理论导师,共同培养“非遗”高层次人才。

  • 努力改善教学环境条件,教育部门和文化部门要通力协作

中小学校,要有必要的教师工作室、教学练习室;高等院校要建立建立起专业化的“非遗”教学研究机构、“非遗”展览馆、“非遗”多媒体教室,设立传承人“非遗”工作站等, 以更好适应“非遗”教育教学需求,提升“非遗”教学质量水平。

除了将“非遗”纳入教育教学体系,周淑英还提到要注意要提高认识,切实加强组织领导;要形式活泼,增强教学吸引力感染力;要结合实际,重点进入精准传授等问题。

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