芥末堆芥末堆

儿童哲学:以探究式对话让孩子发现自己的秘密

作者:柠檬汁 发布时间:

儿童哲学:以探究式对话让孩子发现自己的秘密

作者:柠檬汁 发布时间:

摘要:儿童哲学,是与孩子生活息息相关的,孩子想了解自己和世界的哲学。

back-to-school-2629361_960_720.jpg

pixabay

一 什么是儿童哲学?

遇到以下问题,孩子会怎么办?

坏叔叔欺负孩子,然后对孩子说:好孩子是会保守秘密的。我们之间的事,你要保密噢,这样你才是个好孩子。

孩子要保守这个秘密吗?如果说出去,还是不是好孩子?如何才能又保护了自己,还认为自己是个好孩子?

与此问题相似,孩子在成长过程中,会遇到各种各样,与生活相关的问题。这类问题,经常会被成年人忽视,然而对孩子来说,却意义非凡。

如:人最终都是要死的,那活着有什么意义?

什么是幸福快乐的生活?

人怎么才能知道,自己活在现实中,而不是活在梦中?

是的,孩子已经开始思考,活着的意义,世界是什么样的,自己在这个世界中的位置。这些问题,就是儿童哲学的范畴。儿童哲学,不是我们通常意义所说的,柏拉图,康德和尼采等哲学思想家的经典学术理论,而是与孩子生活息息相关的,孩子想了解自己和世界的哲学。儿童哲学,也被 Thomas Jackson 博士称为小哲学,就是“小 P”。

如果父母或老师,可以引导孩子进行思考,引导孩子认识自己,认识世界,那么孩子的人生将会充满能量,孩子将会过上为自己思考,有灵魂的生活。这就需要儿童哲学教育。

儿童哲学教育,是以儿童身边的哲学问题为载体,激发儿童自己进行探索和思考,使儿童具有探索自身和世界的勇气,使儿童具有辨别和分析能力,使儿童有能力追求真正美善和真理的事物。儿童哲学教育,即关注儿童灵魂的教育。

如,本文开头的例子:

如果,孩子有足够的辨别能力,就能做到既保护了自己,也内心平和。

如果,孩子没有足够的辨别能力,可能会,要么为了保守秘密,而无法保护自己;要么说出了秘密,保护了自己,却无法保持内心的秩序。

让孩子自己思考,培养孩子的判断能力,这就是儿童哲学教育的核心。

二 为什么说,儿童哲学最值得学?

学习无止境,学习有成本,所以,学习就要选择那些最值得学的内容。那么,什么内容最值得学,最能产生回报?

哈佛大学教授 David Perkins, 在《为未知而教,为未来而学》一书中,指出,那些能解决生活中的问题,或能带来启发,或能用得上的知识,就是最值得学的内容。Perkins 称这些问题为全局性问题。

全局性问题,对于孩子们来说,就是儿童哲学了。所以,对于孩子们来说,儿童哲学最值得学。

Perkins 指出,通过对全局性问题的学习,可以使人拥有全局性理解能力:也就是具有深刻见解,可以用来指导生活,可以在不同场合,进行应用的能力。通过儿童哲学的学习,孩子同样可以具备,与身心发展相适宜的全局性理解能力。

当然,全局性问题也是无限的,每个人遇到的问题,也是不同的。那,如何实施教育呢?Perkins 指出,通过抽样教学的方法,使人习得思考的方法,这样,遇到同类的问题,就可以采用同样的思考方式,解决问题了。

三 如何具体实施,儿童哲学教育?

如何具体实施儿童哲学教育,也就是如何进行思维训练,让孩子自己思考起来?

儿童哲学课堂,老师不可能遍历所有的问题,但可以根据儿童发展中的思维特点,采用抽样教学的方法,选择具有普遍性意义的主题,进行专业的讨论,也就是进行探究式的对话。

探究式的对话,是让孩子发表自己的看法,而不是直接给出问题的答案;老师关注的是推理质量,而不是答案是否正确,这样就能启发孩子们的思维。这里,老师像知识助产士一样,主要让孩子自己理解和思考问题。

当然,儿童哲学教育,也特别需要家长在生活中,面对孩子提出的问题,与孩子一起进行探索。这里需要注意的是,不要直接给出答案或建议,要推进孩子自己进行思考。

如:孩子问:数字是真实的吗?

老师或家长:你认为什么是真实? / 你认为数字是什么?

探究式对话,可以通过绘本,戏剧,或游戏等多种载体开展起来。探究式对话,提供了孩子们发表自己看法的机会,除了锻炼孩子们的思维,还锻炼了孩子的沟通能力,和合作能力。

在对话过程中,孩子可以学会如何倾听他人,如何理解他人,如何平等地对话,如何根据他人的想法,更新自己的想法,孩子能够拥有开放的思想交流能力,从而成长为一个“爱智慧”的孩子。

为此,很多国家,如美国,英国,法国,澳大利亚等,纷纷建立起儿童哲学研究中心,并在幼儿园,中小学积极推进儿童哲学课程。值得一提的是,自2007年开始,澳大利亚每年举办一次的 Philosothon 比赛,对儿童哲学教育产生了巨大的影响。

同时,国内也建立了儿童哲学研究机构,如杭州师范大学的儿童哲学研究所。很多中小学也开设了儿童哲学课程,如:上海六一小学,杭州长江实验学校等。

三 与其他学科的关系

开展儿童哲学课程,那学习其他学科的时间就减少了,会不会影响其他学科的学习呢?尤其是在国内,竞争如此激烈的环境下。

教育心理学博士 Maughn Gregory 指出,通过儿童哲学教育,可以让孩子们更深入地理解学科知识。比如,可以更细致地解释故事中的人物,可以更深刻地理解数学概念等。

不只是,专家有这样的感观认识,具体的实证研究成果也证明了这一点。英国的 Durham 大学,对进行儿童哲学教育的四、五年级学生,进行了为期一年的跟踪研究。研究表明:通过儿童哲学教育的学生,数学和阅读能力得到了大幅提高,而且这种影响是长期的。

3068333-3b355333fe5b7284.png

儿童哲学对其他学科学的影响研究成果

是的,如果孩子内化了儿童哲学教育中的思维方法,孩子们会将这些思维方法,应用到其他学科,促进其他学科的学习。

也就是说,学习儿童哲学,所获得的能力,具有迁移性,跨领域性。这些能力可以为孩子未来继续深造,成功就业,拥有美好生活作准备。

今天,你可以将孩子的思想,推向更高层次了。

可以与孩子们讨论:什么是世界上最珍贵的东西。

附:

家长可以参考《儿童哲学智慧书》中的对话,与孩子进行讨论。

本文参考:

The Case For Philosophy In K-12 Classrooms

Philosophy for Children

How can parents and grandparents inspire philosophical conversations with your children and grandchildren?

Easy ways to include philosophical thinking in lessons

Philosophy for Children

Philosophy for Children

1、本文是 芥末堆网原创文章,转载可点击 芥末堆内容合作 了解详情,未经授权拒绝一切形式转载,违者必究;
2、芥末堆不接受通过公关费、车马费等任何形式发布失实文章,只呈现有价值的内容给读者;
3、如果你也从事教育,并希望被芥末堆报道,请您 填写信息告诉我们。
来源: 芥末堆
芥末堆商务合作:王老师 18710003484
  • 儿童哲学:以探究式对话让孩子发现自己的秘密分享二维码