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毕业十五年,才突然理解这三年,对我的人生如此重要

作者:WePlan童行计划 发布时间:

毕业十五年,才突然理解这三年,对我的人生如此重要

作者:WePlan童行计划 发布时间:

摘要:这就是传说中“别人家的”高中生活。

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又到高考日,忍不住想要回顾一下自己的当年,但是思前想后,总感觉与当下这种忆苦思甜、经验励志的风格不太搭调。因为,我的高中生活,实在是太无忧无虑、欢乐祥和了。

我的高中,是我们市少有的“放羊学校”,“不务正业”的活动一大把,却好像对学习要求不高。

  • 人家白天讲课刷题小测试,我们课堂上唱歌跳舞演话剧;

  • 人家晚上自习辅导摸底考,我们放学后跑步打球健美操;

  • 人家大小假期压缩集训、补课补课再补课,我们逢年过节搞点活动,然后、然后就真的放假了

这样快乐的三年,让其他学校的学生无比羡慕,让我至今难以忘怀。但是一面临“高考”这种大关口,仿佛就不那么轻松愉快了。

2003年的春天,一场“非典”全国肆虐,刚过完“五一”长假的我们接到学校的通知:继续放假。

虽然特殊时期我们可以理解,但面对距离高考只剩一个月这种现实,我们也有点懵逼了。考前半个月返校,老师们朝着我们会心一笑:“不用担心,相信自己,没问题的。”

对了,我忘了说,我们这届,是我省第一批换新教材、第一年高考大综合,而且那时候还是估分填志愿(虐心啊~),大家都在“摸着石头过河”,果然就由于各种状况出现大批掉河里差点溺死的。

我们班的“男一号”神童,为了保证专业,降档次去了不是那么出挑的大学;

一向名列前茅的大班长,估分不上不下地纠结了很久,终于去了复旦大学,却被分配到自己不爱的专业;

我那成绩优秀的同桌,一心梦想着北外,报志愿时却无比保守,以高出好几十的分数去了吉大;

而从来未让出过“年级第一”宝座的班花,意外落榜;

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余悦老师在给驻点的孩子们上天文科学课。

那年暑假,我们班的整体成绩并不出众,既没有拿到年级第一,也没有实现全员一本,大家就在那样的“白色恐怖”中,天各一方地散了。

在这次过河中,我算是“赢家”,以日常不算出众之资质,一马当先地闯入了清华,还挤进了计算机软件这样的前沿专业。

当然“学霸”的光环短暂即逝,大学生活苦逼得要命,大作业、学生会、艺术团、登山队……学习、训练、学生工作接踵而至,忙到不舍昼夜,逼得我不断地自我怀疑、追问和思索,甚至在读研时转到复旦管理学院,试图探索更多的人生可能。

最终我接受了“行胜于言”的人生信条,在毕业后进入某著名央企,心无旁骛地认真干活,几年历练,从产品到项目到市场,样样都算扛得起,也还颇得领导的欢心。

在这个智能通信快速崛起的时代,很快每个人都有手机、每个手机里都有个微信、微信又有个功能叫做微信群,于是你拉我、我拉他,我们一干人,又大规模地聚集到一起。

看看大家的这些年,基本每个都有些故事。

A君成绩中等,高考去了上海某高校,心有不甘。苦读四年之后在考研中逆袭去了北大,毕业没几年就成为某大型基金公司的基金经理,在北京买房娶妻立稳脚跟。

B君数学语文均不擅长,唯凭着出色的英语水平通过了北外某小语种的自主招生考试,跳过了高考这道关卡,本以为他是一时英勇,潜力难以为继,谁知一路开挂般考入了外交部使馆,成为我国外交事业的一线人才,目前正携妻带子驻扎在中东某文明古国。

C君成绩一贯排名不高,高考发挥也是欠佳,前往南京某高校,毕业回归家乡。经销售、工程几番周折后,进入设计领域,一举拿下难度系数超高的注册资格证书,杀入排名顶尖的地产公司,在项目中独自挑起专业大梁。

D君则有幸在高考那年赶上了志愿学校的招生“小年”,顺利入学北京某高校,毕业后稳稳当当进入大央企,两年之后忽然对之前的人生选择感到不满,于是挑战了考研重回高校,攻读下硕士学位后,南下闯荡,在互联网界几经沉浮,夫妻双双进入阿里担任高P职位。

如此精彩的人生比比皆是,至于我们当年谁学习更好,谁高考如何,大家并未淡忘,但似乎已经没什么意义。

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在我的大学同学里,我是属于不成器的。无论是清华软院还是复旦管院,都是高薪高管俯仰皆是的地界儿,而我不仅没留在一线城市混入上流社会,反而从光鲜的央企辞职,跑到山沟里当个小老师,在同学之中,总是不那么容易拿上台面儿的。

但在高中群里却心安理得得多,无论什么让人焦虑的话题拿出来,总有一群人用朴实的话语带来激励。

  • 谈薪水有人冒上来说,收入比我高的比比皆是我不羡慕,我在意的,是我有没有能力去创造更多的价值;

  • 谈房子有人站起来说,有多大能力过什么生活,扎根、学区、改善,靠着自己的努力一个一个填坑便是;

  • 谈孩子大家纷纷活跃地表示,无论父母都要积极地深度参与孩子的成长,有什么经验不妨拿出来多多分享;

  • 谈长辈大家闷闷地说,环境再差,不能心安理得地靠父母,有条件不妨多折腾多追求,等需要养老时也必须毫不犹豫;

  • 谈工作难题有人跳出来专家解读、出谋划策;谈生活困惑有人接过去排忧解难、信息共享;怕油腻每周相约球场,怕低潮一起撸串谈心;连单身求偶都有一票人积极贡献优秀资源

八零后的三十多岁里,面对“中年危机”,面对“油腻大叔/大妈”,面对赶不走的焦虑操不完的心思,总有一群人时时在相互关心、打气、逗趣,让你斗志昂扬地回到人生的激斗中去,是何等幸事!

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余悦老师在给驻点的孩子们上天文科学课。

有话说,毕业十年再相聚,比的都是身价和成就。但在我的同学堆儿里,也不是仅有ABCD君这样“生命不息冲锋不止”的。

E君,名校毕业后南下过、北上过,外资名企打过滚,创业路上翻过山,因母亲一场大病,安然回到家乡,表示“父母在,不远游”。

F君,某财经大学毕业,直接进入“四大”,披荆斩棘数年后急流勇退,换了一份安稳的工作,健身养生,照顾家事,也是怡然自得。

G君,课业成绩中等但酷爱电子游戏,省内某著名高校软件学院毕业后,进入国内最老牌之一的知名游戏公司,做了几年程序员后自立门户,专攻独立游戏,一边开发独立游戏一边乐在其中。

H君,自从国外留学回来后就一直投身汽车市场,早出晚归节假无休,成为本班少有的大龄单身“难”青年,面对亲友的操心催促,他只是淡淡的表示,这都是自己的选择,接受就好。

相比上面所说的追求梦想、百折不挠,这群人的冷静淡定、坚持自我,丝毫不显得缺少责任感,反而充满了无限正能量。

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我想,这样的一群人能聚集在这里,并不是巧合,而是我们的共同经历,造就了这些。

回想我们的高中三年,共同经历了什么?

历史老师每节课让我们自编自演一段历史剧来展现课上内容,大话西游等经典桥段不断翻拍、爆笑不绝于耳,我至今记得“鸦片战争”中被宝剑指着脖颈的“清政府”说“我陪你2100万个‘大奶脆’(当年流行的一种冰激凌),五个城市同时取货,行不行?”(注:2100万元赔款、五口通商)这在我们今天,叫做创新性戏剧教育。

语文老师经常安排我们讨论一些敏感的热点话题,时不时会得到一些诸如“学生阶段谈恋爱有利于学习”的“大逆”言论,但她从不打击不偏颇,只是鼓励我们充分发表观点和理由。这在我们今天,叫做批判性思维。

英语老师带我们抛篮球传话、唱英语歌、讲英文故事。这在我们今天,叫做玩中学。

政治老师每讲完一章节,就让我们回去将知识点整理成图表。这在我们今天,叫做思维导图。

物理老师给我们的假期作业,是很多诸如“自行车怎样刹车最有效?”之类的研究性课题。这在我们今天,叫做PBL。

班主任老师喜欢把班会、运动会、联欢会都丢给我们自己全权组织负责。这在我们今天,叫做学生自治或者“领导力教育”。

学校让我们每一两个月自选目的地开展社会实践,进行调研或者学习。这在我们今天,叫做游学。

我们每年假期都有的一个作业,是自选某个话题/问题写一封给市长的信。这在我们今天,叫做公民素养。

高中毕业15年,当我自己也凭着一腔热血推开教育行业的大门时,发现我所面对的“创新性教育”,很多都在我的高中学习生涯找得到影子。于是:

我明白了自己为什么拿着只有原先零头的工资,独守山村又带娃又工作又读书,还无怨无悔;

我明白了为什么我的高中同学们,无论激流勇进还是勇退,都能在这个压力巨大的时代活得如此坦然。

曾经历过那样多姿多彩的三年历练,我们都有能力找到自己的位置、明确自己的目标,相信自己能做到,故为之坚定不移。

好的教育,让我们拥有自由的灵魂,不因外物而动荡不安。

我怀揣着对昔日恩师的崇敬,一边奋力补充教育理论,一边勇敢开展教学实践:

  • 我为学生们设计“校园探索”课,推动他们多视角观察、多维度归纳;

  • 我带学生们开展项目式学习,通过实际动手培养思考能力、探索精神与反思意识;

  • 我教学生们参与重要活动筹备,锻炼他们的规划能力、项目管理能力与责任感;

  • 我将小说章节拆分给学生们用作阅读训练,帮助他们习惯团队协作、学会梳理逻辑框架;

  • 我要求学生做公开的项目展示与汇报,促进他们理解版面设计原则、汇报沟通技巧、提升自信;

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我知道我面前的这群山村孩子们,有大概率不会读名校、入名企、拿高薪,但人生漫长,高考、大学都是转瞬即逝的一场经历而已。

我更希望的是,他们无论在哪里,从事怎样的职业,面临如何的抉择,都有能力深刻地自省内心,有勇气面对前途的挑战,这样的一生才会走得从容、无所畏惧。

本文转自微信公众号“WePlan童行计划”,作者余悦。文章为作者独立观点,不代表芥末堆立场。

1、本文是芥末堆网转载文章,原文:WePlan童行计划
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来源: WePlan童行计划

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