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双师直播课教学流程怎样设计比较合理?

作者:笑脸老师 发布时间:

双师直播课教学流程怎样设计比较合理?

作者:笑脸老师 发布时间:

摘要:重点对新东方、作业帮的直播课课程教学流程进行了分析。

笔者关注了各大培训机构的k12暑期课程,发现最明显的变化是许多培训机构都采用“双师直播课”的教学模式开展暑期课程以及秋季同步课程,录播课越来越少。无论是新东方、学而思这样的k12行业巨头还是猿辅导作业帮这样的互联网公司都是采用“双师直播”教学模式(也有称三师教学模式的),那么“双视直播课”课堂教学流程怎样设计比较合理呢?

笔者体验了新东方、作业帮等公司的初中数学暑期直播课课程,重点对新东方、作业帮的直播课课程教学流程进行了分析。

直播课封面1.jpg

一、新东方在线的直播课课程教学流程分析

新东方2018年暑期直播课采用3+6模式,一次暑期直播课分9次,前3次和后6次分开付费,一次总时长2.5小时,学管师预热近0.5小时,主讲老师正式上课2小时。

1.学管师预热30分钟,包括以下环节:

课程回顾(学管师引导复习上节课内容)

新课导学(新课知识大纲预览)

每日一题

趣味分享(与本节知识点有关的课外数学知识分享)

2.主讲老师正式上课2小时,包括以下环节:

知识复习+上节课出门测错题讲解15分钟

进门测+讲解15分钟

新课讲解+随堂练习75分钟(先将知识点串讲一次,然后再集中练习)

出门测15分

3.整个教学流程采用“五步教学法”,这是新东方对外公开的教学法,在新东方暑期直播课课程介绍页面上就有,具体如下:

做准备

学管师引导孩子进入学习状态,并配合教师进行进门测,检验上节课学习效果。

授新课

教师知识层面及能力层面讲解,学管同步课堂笔记,标记重难点。

即落实

教师根据新课内容引导解决相应实际问题,学管统计答题情况数据。

清遗漏

教师根据本班学员答题情况进行针对性讲解,学管线上一对一答疑。

出总结

学管配合教师进行出门测,将课程学情分析反馈给家长。

二、作业帮一课的教学流程浅析

作业帮一课的课程1次课总时长是2小时15分钟左右,课前15分钟主讲老师预热,接着2小时的正式授课。

1.常规课教学流程如下:

温故知新(复习上节课知识)

知识讲解(新课知识点解析,讲完一个知识点马上讲例题)

典型例题(例题分别对应之前讲解的知识点)

互动练习

课堂总结

下节预告

堂堂测(对本堂课的知识点进行测试)

2.作业帮对其中知识讲解和练习的模块进行了精细的教学流程设计,将一次课的知识点分为3-4个板块,每个板块采用讲练结合的形式,所以一次常规课其实可以分成以下几段:

第一段:复习上节课知识

第二段:知识点模块1讲解+练习

第三段:知识点模块2讲解+练习

第四段:知识点模块3讲解+练习

第五段:课堂总结

第六段:下节课预告

第七段:课堂测试

三、两者对比分析

在这里,笔者对比分析的目的不是得出孰优孰劣,因为二者都是在线教育领域做得比较好的两家公司,而且直播课教学流程也是教研进行了精心设计的。鉴于二者的基本教学流程一致,都是“复习上节课知识+知识点讲解+练习+课堂总结+测试”的流程,笔者着重分析它们的不同点。

1.课程授课时长不一样。

虽然两者直播课课程目录页面上都是显示有2小时,但是加上课前预热的时间,新东方一次上课总时长是2小时30分钟左右,中间是没有明显的休息环节的,而作业帮一次课上课总时长是2小时15分钟左右,中间有课间休息环节。

分析:二者正式授课时长基本一样,但是课前预热时间有差别。新东方是由学管师进行课前预热,一般有半小时时间;作业帮是由主讲老师进行课前预热,一般15分钟时间。笔者根据个人直播课课堂体验和学员反馈来看,直播课持续总时长最好不宜过长,一次2小时的直播课最好应该安排2-3次休息的时间,可以休息3-5分钟,即使不休息,也可以通过抢麦唱歌等方式让学生在课程中间适度放松,这样学习效果应该更好一些。

2.课堂测试次数不一样。

新东方采用每次课进门测、出门测两次测试,这也是他们教学流程上的特色,而作业帮只在课堂结束时安排了课堂测试,但在每三次课后也安排了阶段测试。

分析:因为没有关于课堂测试数据与学生学习效果关系的数据,两者的设计不好客观地判断哪种方式更科学,更能促进学生学习效果。

3.新课讲解+练习教学流程细节设计不同。

新东方的新课知识点讲解+练习一般是先将知识点串讲一次,中间设置个别小练习,然后再集中练习,而作业帮则是将一次课的知识点分为3-4个板块,每个板块采用讲练结合的形式。

分析:如果一次课的授课时长是45分钟左右,那么两者产生的效果可能不好对比。但是如果一次课是120分钟,那么笔者认为后一种设计可能更为科学,后者是将1次120分钟的课划分为多节30分钟左右的课,讲完1个模块知识,马上例题讲解,接着进行练习巩固,其实是完成了这1个小模块的学习闭环——讲+练+测,这样的教学流程设计似乎更适合这种2小时左右的直播课,中间还有抢麦唱歌、课间休息等方式将各阶段隔开,这样学生也可以适当放松,才能在每段课上集中注意力听课。

4.测试答疑时段不一样。

新东方安排的课前测和课后测答疑都是在课堂上答疑,课前测是每次测完之后就开始答疑,课后测是第2天的课堂上进行答疑,而作业帮的课堂测试是在课后群内答疑,有问题的可以在群内找主讲老师答疑。

分析:新东方是想在课堂上就根据学生测试结果,对疑难问题和易错题目进行讲解疑难解决,这样可以即时解决学员共同存在的疑难问题,进行了即时反馈;而作业帮则是课后微信群内进行答疑,或者学员可以发私信问老师问题,将直播课课堂时间主要用于新知识点学习。笔者认为合适的做法可以是课堂测试后,根据习题反馈的学员作答和测试数据,可以马上对学员最容易出错和疑难个别难题进行点拨,这样的及时反馈可能更有利于纠错,学员更容易找出自己错误原因。

四、双视直播课教学流程设计建议

综上所述,双视直播课一次课程可以设置2小时,但课前预热最好不要超过15分钟,而且课程中间最好休息2-3次。合理的教学流程如下:

1.课前预热(和学员互动,让学员做好听课准备)

2.复习上次课知识(简单复习回顾上节课知识)

3.上次课测试易错题、难题讲解(针对大部分学员都出错的题目进行讲解)

4.知识点多个板块进行讲解和练习

5.课堂总结(本次课知识要点总结)

6.课堂测试+个别题点拨(课堂测试后对个别题解题关键和易错点进行点拨)

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