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浙江高校教师职称评价：不得以SCI高被引作为职称评审前置条件
坚决破除“五唯”顽瘴痼疾。
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教育部等十三部门发文：健全学校家庭社会协同育人机制
到2035年，形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。
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湖南发布全国首个省级提高义务教育质量的重磅文件，学生在校体育锻炼时间不少于1小时
这是党的二十大召开之后，全国首个省级针对提高义务教育质量的重磅文件。
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山东德州：允许科研人员和高校教师依法依规适度兼职兼薪
当前德州科教资源薄弱，研究型大学和高水平科研院所数量少。
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教育部规范直播类在线教学平台，不得以默认授权、功能捆绑方式强迫用户提供个人信息
直播教学平台应支持对违规账号实行权限限制。
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教育部：实施新时代中小学学科领军教师示范性培训
2023—2024年，依托8家培养单位，对1100名左右中小学教师进行为期两年的持续培养。
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教育部“回眸2022”系列发布职业教育篇，全国职业院校共开设1300多个专业
职业教育功能定位由“谋业”转向“人本”。
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教育部回顾2022年基础教育改革发展，国家中小学智慧教育平台浏览次数超130亿
“大力推动基础教育综合改革，促进基础教育高质量发展”。
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教育部：保障符合就业条件的部属师范大学公费师范生有编有岗
部属师范大学公费师范生毕业后一般回生源所在省份中小学任教。
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山东：幼儿园不得在保教费外以特色教育为名开办培训班收费
按照分类认定要求分为省级示范幼儿园、一类幼儿园、二类幼儿园、三类幼儿园。
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教育部公布国家级职业教育“双师型”教师培训基地，包括装备制造、交通运输等类别
推进职普融通、产教融合、科教融汇。
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十二部门再发重磅文件：强化学科类隐形变异培训防范治理
一些地方“住家教师”“高端家政”“众筹私教”等隐形变异培训花样翻新、不断变种。
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教育部办公厅等四部门：加快新农科建设，推进高等农林教育创新发展
对高水平农林院校的推荐免试攻读研究生名额安排予以统筹支持。
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中国高等教育学开创者潘懋元先生辞世，享年103岁
“如果再让我选择一次，我还会选择当老师。”
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上海成立全国首个省级教师教育学院，全口径支持30余万教师的专业发展
成立上海市教师教育学院是上海市委、市政府的一项重要决策。
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清华大学实施人才强校核心战略，探索博士后分类管理模式
到2025年，学校要培养和引进一批具有世界影响力的领军人才。
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两部门部署高校国家通用语言文字工作，学生语言文字应用能力纳入毕业要求
这是第一个对高等学校国家通用语言文字工作作出系统部署的文件。
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北京印发职业院校教师素质提高计划，“双师型”教师占专业课教师比例不低于82%
主要包括教师素质提升计划、高水平教师队伍培育和支持计划及“双师型”教师认定和实践计划三大部分。
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知乎旗下公司收购职业教育公司掌上园丁，持股超51%
北京掌上园丁科技有限公司，成立于2015年，位于北京市。
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教育部发布第二期供需对接就业育人项目指南，共866家用人单位参与
教育部发布两万余个供需对接就业项目。
