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【辣条】教育部提出保障中小学办学自主权;麦当劳中国加码职业教育

作者:李 婷 发布时间:

【辣条】教育部提出保障中小学办学自主权;麦当劳中国加码职业教育

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摘要:您的教育晚餐来啦

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图源:unsplash

斥资1亿元,麦当劳中国加码职业教育,将帮助1万名年轻人提升就业能力

近日,麦当劳中国宣布启动“青年无限量”人才培养计划,在2020年至2022年将投资超过1亿元,与全国逾100所职业院校合作,帮助超过1万名年轻人提升就业能力。

在这项计划中,麦当劳中国将通过教育部推行的“现代学徒制”办学模式开展培训,在未来两年与100多所职业院校合作。截至目前,40多所院校已与其达成合作意向。

麦当劳、肯德基、必胜客……这些活跃在青少年眼前的快餐品牌,很多时候也是大家迈入社会,开始打工兼职的第一步。踏入职业教育,麦当劳显然积累了丰富的人才培养的经验。学徒3天在餐厅,2天在学校,将课程学习与技能实践相结合,加速了学生从校园走向职场的进程。需要什么样的人才,只有企业自己最知道。 

教育部:我国高等教育整体实力与世界一流大学还有不小的差距

近期多所高校发布双一流建设专家评议结果,一些高校评议结果显示“已经建成世界一流大学”,对此,9月24日,在教育部新闻发布会上,教育部新闻发言人续梅回应称:“经过这五年的建设,相关学校取得了一定的阶段性成果。但也要清醒地认识到,我们国家高等教育的整体实力和世界一流大学相比还有不小的差距。”

 “建成世界一流大学”的结果,除了要经历专家组的评议之外,实力和口碑最终会替人们检验成功与否。

教育部:保障办学自主权,奖励性绩效工资学校可自主分配

针对“管得太多、激励不够、保障不够、管理机制不健全”等问题,9月24日,教育部等八部门发布了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》(简称《意见》),提出要保障学校教学、人事工作、经费使用等方面的自主权。同时强调,各地要树立正确的政绩观和科学的教育质量观,不得以中高考成绩或升学率片面评价学校、校长和教师,坚决克服“唯升学”“唯分数”的倾向。

破除“唯分数”论,不以中高考成绩或升学率片面评价学校、校长和教师,而是以素质教育为导向评价办学质量。老师们减少了来自分数的评判压力,评判学生时,自然而然不再“分数至上”,可以更多地发掘学生的个人特长,全面发展。

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