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深掘素质教育洼地,从有道纵横看少儿围棋的在线逻辑

作者:逍遥子 发布时间:

深掘素质教育洼地,从有道纵横看少儿围棋的在线逻辑

作者:逍遥子 发布时间:

摘要:少儿围棋教育确实拥有相当广阔的市场,以及在线化的潜力。

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图片来源:视觉中国

围棋也能在互联网上学习么?答案自然是肯定的。点开进入有道精品课旗下围棋产品“有道纵横”的课堂,一堂在线围棋课便就此展开在互联网之上。

这是一堂主题为“占领银边”的围棋课。“金角银边草肚皮”都是围棋术语,指的是围棋棋子放置的位置不同,其效率也相应不同。”有道纵横的主讲老师西贝老师,在提醒学生们注意坐姿之后,便正式开启了这趟线上的围棋课。

课程开始,西贝老师首先介绍了本节课的知识要点,即“学习占边、学习尖顶定式、计算力训练”。而在随后的课程中,黄色的在线棋盘上,横纵排列着用于解释下棋思路的黑白围棋子。

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有趣的是,在线上教学中,主讲老师除了可以用棋盘演示下棋思路,还可以通过棋子的动画变化,来向上课的小朋友们更直观展示围棋之中的“攻守之道”。曾经仅是黑色、白色的围棋子,在线上的教学中,便“活”了过来。

自在线教育模式在整个教育领域中推广开来,教育领域的各个赛道便发生了相应的改变,从K12到素质教育无一例外,而围棋自然也是其中被改变的领域之一。另一方面,少儿围棋教育确实拥有相当广阔的市场,以及在线化的潜力。

基于这个背景,2020年4月有道精品课旗下少儿围棋产品“有道纵横”上线,如今有道纵横销售额环比增长连续多个季度超100%。

区别竞技思路,围棋教学如何更有乐趣

与许多素质教育细分品类类似,对许多线下围棋教育机构来说,更多还是传统的技能培训,即学习如何下围棋。但另一方面,由于围棋本身属于正规体育运动项目,具有竞技体育属性,因此在传统的围棋教育中也常常延用竞技中的教学模式。

这也与传统线下围棋教学市场的格局直接相关。在相当一段长的时间内,许多传统的线下围棋教学都是由职业棋手退役后开设,其教学模式自然也是以竞技目标为主,即教授学生如何在围棋中击败对手、赢得段位。

但竞技体育的教学模式并不适合所有的学生,在教育领域中,更多的应该注重学生的多方面培养,而非仅仅导向单一结果。事实上,这也是教育改革中的重要方向。

2020年10月,国家印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》。在深改文件中,最重要的观点便是要求“健全综合评价”、“完善综合素质评价体系”。简而言之,便是破除“唯分数论”,这一点不仅适用K12教育改革,同样也适用围棋教育领域。

“把孩子培养的更高、更快、更强,这是体育竞技的宗旨。”有道纵横教研负责徐平表示,有道纵横的教学理念则是将围棋做得更有厚度,并将国学思想、数学思维等知识融入到围棋教学中。

“我们核心目的是去培养思考力、专注力,不是说培养职业围棋选手。”徐平说道。正因如此,有道纵横的围棋教学分为启蒙阶段与提高阶段两个部分。

在启蒙阶段中,主要采用在线大班直播课模式进行教学,通过主讲老师提供教学服务,辅导老师提供具体的一对一课后辅导。

“我们在启蒙阶段主要是培养孩子的兴趣,这是教学目标。”徐平认为,在传统围棋教学中许多孩子没有学下去的原因在于,“兴趣没有提起来,围棋只有黑白两子,都是围绕大棋盘教学开始的。”

正因如此,有道纵横围棋教学在启蒙阶段的教学目标并非以胜负,而是以围棋中最基础的概念“吃子”开始。徐平介绍,有道纵横教学体系为,符合少年儿童认知思维的围棋启蒙教学体系,以“吃子”为核心的一二阶教学设计,让孩子充分享受吃子带来的成就感,从而激发孩子的学习兴趣。

“我们的规则是吃5子定胜负,5个子下一盘棋只要3分钟。孩子吃子是很直观的就能感受到,我吃掉你好多子,特别有成就感。这样就可以化整为零,一天可以下好几盘,对孩子提高围棋的心理还是很有帮助的。”徐平说道。

在提高阶段,则采用小班模式,通过个性化复盘辅导+举手提问模式,更加符合传统教学场景。而这时,其教学目标也发生了变化,即符合以快速提高孩子棋力为目标。

徐平介绍,“提高阶段我们采用12个人到20个人的小班模式,这样的规模更有针对性。”

除此之外,有道纵横还采用多种手段来首先提升孩子的学习围棋兴趣。“第一年,我们会用故事、动画、游戏等形式来把这个孩子的兴趣给提起来。”事实上这也正是线上教学的优势,即可以采用多种形式激发教学灵活度。

事实上,在将国学知识、数学思维等知识融合到整个围棋教育体系中时,不仅是针对教学的变化,而是在整个教学体系中各个方面都有所涉及。

例如,在每一堂教学课程中,有道纵横的教研团队都会将围棋知识点与国学成语契合在一起,并用动画来展示。在讲述围棋知识的同时,也教授学生学习成语。“我们的课程特色就是,用动画加上老师来演绎,同时注重国学知识。”

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有道纵横课程体系

有道纵横的围棋教学体系分为,从启蒙班到高段班的9个教学阶段,每个阶段都有一个固定的名称,名称便代表了这个阶段特有的教学目标。

有道纵横教研这样解释第一阶段的落子无悔。“第一阶段孩子对围棋还没有任何基础,他把棋子落到棋盘上,这可能是他人生一小步。就这盘棋的一小步,对孩子的意义非常重大,所以说这个就叫落子无悔。”

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AI技术如何与围棋教育连接

假如仅有面向更大众的在线直播大班课、与针对性更强的在线小班课,这样围棋教育在线化或许仅是1.0阶段。而在如今面临在线教育技术变革的今天,在线教育升级版本,或许是如何使用AI技术,来解决许多此前在线教学中无法提升的效率难题,以及陪伴困难。

有道纵横也推出了相应的AI课产品,与线上对弈产品。据介绍,AI课目前作为大班课的内容延伸,通过设置分支选项等方式,来帮助学生在线上自主完成学习内容。

“由于AI课程可以在客户端中重复学,服务都是自主的,用产品的形式来做服务,而非用人力,所以AI课的边际成本很低,所以我们AI课的定价低于大班课。”有道纵横教研负责人徐平介绍。

但与此同时,对AI的质疑也随之而来。“这里面有一个大家也会非常关心的问题,即AI老师到底有没有用?”网易有道CEO周枫在一次演讲中也提到了这一问题。

“技术团队永远都说AI老师特别有用,可以解决个性化教学的问题,可以因材施教;老师背景的团队往往觉得AI老师就是洪水猛兽,既没有用而且骗了很多VC的钱。”周枫说道。

周枫认为,大众对于AI的认知是一把双刃剑。“一方面AI是一个非常好的营销抓手;另外一方面,用户不懂做产品,团队必须去自己寻找真正的AI价值点。如果你听用户对哪个东西兴奋就做哪个,最后往往掉坑里了。”

周枫这样解释产品研发的思路,“对弈的难度和棋力不是教学当中AI的指标。如何降低难度,怎么能够灵活的调整难度才是。”

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对弈平台

“所以,第一,我们团队花了大量功夫做难度可控的、棋力可控的围棋AI;第二,可控棋力的AI和复盘能力。第三,我们推的是学员和学员、学员和老师之间的对弈。”周枫表示,其最终强调人人对弈而不是人机对弈,人机对弈只是找不到人对弈时候的补充手段。

正因如此,有道纵横AI产品企图解决的除教学之外,还期望解决的是联系效率问题。在对弈平台上,学生除可以直接与班级中的同学进行对战,在没人匹配的时间段还可以与AI进行对弈。同时,利用AI自适应的能力,可以为学生匹配棋力合适的AI,根据学生的级别,来保证对弈效果。

“有没有高频的互动是整个教学过程中特别重要的。”网易有道素质教育负责人陈虎介绍,有道纵横设计了一套“边学边练”体系,老师讲完之后马上给学生五分钟推一个题大家去答,这样老师马上可以知道结果,可以马上与学生交流,整个课程氛围更有互动感。

通过人与AI的配合,有道纵横将教、学、练、测、评五个环节做了很好的融合,形成了这个产品的全貌。

“80%的素质科目可以在线化”,网易有道如何做素质教育

“我认为80%的素质科目可以在线化。”周枫在一次演讲中给出了这样的判断。他认为,“大家往往高估一个创新短期的影响,也低估一个创新长期的影响他认为,大量的科目创新及在线化可以给行业带来非常好的发展前景。”

尽管关于这个判断的讨论尚在进行,但从最初的有道词典;到有道精品课,有道词典笔等智能硬件,再到如今在素质教育领域打造出的爆款产品,网易有道确实正在在线教育中尝试更多的新的内容与形式。

在线有其优势也有其劣势,一直以来都有“素质教育天然依赖线下”的说法,因为线上互动性等问题一直难以解决。

但技术的变革正在改变原有线下教育形态。通过AI等技术,在线教育中原有存在的难题正在被改变。“通过这样的手段,我们实现了自主研发的围棋AI,教学过程当中能够代替掉人的部分工作,提高了团队的生产效率。”周枫说道。

而在这个变革过程中,曾经在线下拥有相当市场,且具有相当逻辑性教学特点的细分素质教育领域则会首先被改变,因为其市场早已经过了多年培育,同时其教学内容也会首先适配技术变化。

围棋市场或许正是这样一个领域。2017年,芥末堆曾以大众点评网中的围棋培训机构数量推算其市场规模:在北京、上海、天津、重庆等11所城市共计767所围棋培训机构。按照每家的学员数量100-200名,每人每年学费5000元计算,则11个城市合计有7.67亿-15.34亿元的市场规模。由此推算全国约有22800家培训机构,则收入为57亿-114元规模。

财报数据也证明了网易有道选择切入围棋教育的正确。产品上线仅一年后,有道纵横便成为有道的爆款产品,也成为当前围棋市场的优势产品。

而在打造爆款这一点上,如周枫所说,爆款产品来自于深入的互动、高品质的内容和出色的教学效果,没有捷径可言。

(文中徐平为化名)

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