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【专访】鲨鱼公园:用儿童大学串联孩子的家、校、玩

作者:东瓜 发布时间:

【专访】鲨鱼公园:用儿童大学串联孩子的家、校、玩

作者:东瓜 发布时间:

摘要:在素质教育这片红海中,鲨鱼公园算是可圈可点的一家了。

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说到基于儿童到青少年的素质教育,不得不提鲨鱼公园。他们对于3-12岁儿童提供素质教育,拥有丰富的内容课程与开发IP,现在更是玩起了户外学习等新模式。

鲨鱼公园CEO张永琪在接受采访时也曾颇为自信地表示,在简单的前端背后,是他们复杂的幕后教学体系。

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  • 从家庭、校区、户外三个维度来做素质教育

张永琪表示,教育不该仅仅是学校或者其他培训机构的任务,而应当体现在孩子生活中的方方面面,用寓教于乐,让孩子自己玩起来。基于此,他构建出一个“鲨鱼公园体系”,即鲨鱼公园儿童大学。包括家庭、校区、户外三个维度。其中,家庭教育与鲨鱼公园校区教学将以鲨鱼公园推出的产品“盒子”串起来。在盒子里,包括了孩子需要学的课程,教具,以及与课程联动的动画片和IP形象。

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在家庭场景中,孩子通过进入鲨鱼公园的移动应用观看鲨鱼公园自有IP构成的动画片来获取知识,再跟着由IP形象担当的小导师一步步学习,并运用课程中教会的知识以及盒子内的教具,以动手实践的方式解决实际问题。

同样,家长购买的课程盒子也能被孩子带去鲨鱼公园的校区使用。在鲨鱼公园的自有校区内,孩子们可以与老师互动,并能通过观看标准式的授课动漫掌握知识,并运用适配教具自己动手制作物品来解决课程布置的任务,这些任务也都是与生活息息相关的实际问题。

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除此之外,鲨鱼公园也开辟了跟着玩APP,在这个APP里,家长能选择基于户外的素质教育课程。张永琪解释道,跟着玩APP将提供的课程分为体能、人文、艺术、科学以及自然这五个大类,家长可基于课程类别来为孩子选择促进他各方位能力均衡发展的项目。而课程内容却与游学概念不同。张永琪介绍说:“我们的课程主要基于社区进行活动,但基本都是打造好的标准化课程,希望让孩子亲近社区,探索世界。”

张永琪表示,他们目前的这三个维度期望在一个学员学习构成的比例为家庭教育占40%,由父母陪伴,或者在家庭场景下完成,校区课程占比40%,户外活动占比20%

  • 已实现盈利 将南下继续占领市场

鲨鱼公园的上一笔融资消息来源于去年11月份,媒体披露,他们获得来自好未来与凯旋创投千万级融资。在采访时,张永琪也告诉芥末堆,鲨鱼公园目前已实现盈利,关于投融资方向会更多考虑战略合作性质的投资形式。

鲨鱼公园目前的盈利形式可谓是多种多样。针对C端,据数据显示,他们目前拥有41个直营校区,以及数额庞大的加盟校区。除却独立校区外,他们也针对其他的教学机构售卖鲨鱼公园课程,等素质教育解决方案。而在跟着玩APP上,据张永琪透露,这款今年9月份上线的应用,在没有任何独立推广的情况下,能实现每月有200余人报名的频率。除却以现金流的形式售卖课程盒子、以户外学习APP跟着玩报班的营收外,基于鲨鱼公园IP形象开设的动画片形式课程也拥有广泛的受众基础。

张永琪表示,他们通过把IP形象打造为虚拟导师的办法深入受孩子欢迎,他们也能通过售卖动画片,等IP周边获得收益,而这套完整体系动画教程也将要以独立开发的动画片形式面市了。针对B端,鲨鱼公园也面向公立校园提供素质教育的完整解决方案,目前已在全国进入80多所学校。张永琪表示,鲨鱼公园下一步拟开辟广州沿线市场,设立分公司。

  • 教师培训与学习效果评价:仍然是痛

基于目前中国的实际国情,国内能适应素质教育的教师少之又少。而且与应试教育以单科分数作为评测体系所不同的是,素质教育这种极具个性化、非标准化的课程也很难构建起它的评价体系。通俗一点说,应试教育的产品可以很直白说我能帮你小孩提分,这就解决了痛点,而对于素质教育来说,孩子缺乏素质教育,但怎样才算解决痛点呢?这个问题很难回答。

同样,这些问题也存在于鲨鱼公园的运营中。在问及鲨鱼公园目前的师资情况时,张永琪表示,目前的专职老师主要来源于好未来以及曾经在公立校任职的老师,他坦言,“应试教育的大环境下,这些老师或许不是最适合做素质教育的老师。”

而鲨鱼公园对于教师的上岗培训也颇为简洁,在教会老师使用鲨鱼公园的教学工具,电子课件,了解好需要掌握的科学知识后,经过几位老师的认证,新的教师就能上岗,这一过程一般为两个星期。基于这个事实,张永琪直言,“关于教师培训这一块,鲨鱼公园在现阶段确实还比较传统,但在之后,鲨鱼公园会慢慢吸纳社会上各行业的专家作为老师,让课堂变得更有趣。”而目前,针对教师不完全与课程适配的问题,鲨鱼公园也设置好标准化的动漫课程,解决知识点问题,开发IP作为虚拟导师,弥补师资问题的同时,也能让学习更具趣味性。

关于评价体系,目前很多类似的素质教育产品都将其忽略了,或者以让学生利用产品参加比赛的方式来反应其教育过程的评价。

鲨鱼公园对于评价这一块,虽然也引入了竞赛的概念,但弱化了竞争的概念,也不以个人名次来评价,而是以城市分区来排定名次。张永琪介绍道:“一定周期,我们的孩子会在线上与同城、同校区的同学组成小组,一起协作,闯关答题,而名次则是基于组与组之间,城市与城市之间评定。”除此之外,他也拿出户外课程的分类标签,试图说明这一问题,“我们的户外课程基于不同类别进行了分类,孩子参与完课程后,他相应的数值会在线地被更新,那么家长下次选择课程时也能根据孩子的成长数值来做出选择。”他说。而关于更具体的评价体系构建模式,张永琪则表示,一切还在探索中。

在12月初由芥末堆主办的GET2015教育科技大会上,张永琪也代表鲨鱼公园开展了主题演讲,在演讲中,他很直白地表示,儿童、青少年素质教育这一块市场有一个很大的特点,付费用户与体验用户不是一拨人。那么对于鲨鱼公园这款产品,起码它精准地找到了定位,基于素质教育的形态下寓教于乐,能让付费用户直观看到体验者的变化,从商业的角度上,站位正确。而在内容上,他与拉比盒子合作,精钻教研内容,也努力优化着自身教育服务质量,或许在不久的未来,将在基于体验用户的评测体系上下一番功夫。

据透露,目前他也正在接触目标受众年龄层更大一些的素质教育内容提供方,鲨鱼公园的下一步,在空间(全国)与时间(年龄层)上都希望占据更大的市场份额。

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