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【一丢思享会】面向未来的创新课堂应该是什么样的?

作者:豆芽菜 发布时间:

【一丢思享会】面向未来的创新课堂应该是什么样的?

作者:豆芽菜 发布时间:

摘要:充满热情的妈妈带来的STEM。

上周的一丢思享会上,分享了面向未来的创新课堂究竟应该是什么样的,分享嘉宾来自玩创Lab首席教育官Gigi Carunungan,同时还创办了三所美国学校,她还是ALTSCHOOL教学研发总监的老师。

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(图片来源:一丢思享会现场拍摄)

以下是分享内容:

在竞争日益激烈的21世纪,教育成为了关乎生存的问题。但在当今美国,60%的高中生都不确定自己要选择什么样的职业路径。 他们的12年基础教育出了什么问题?为什么教育没能帮助大多数学生做出这个重要的决定?

这个决定有多重要,很多学生花了一大笔钱,但是在上了大学之后才发现这个专业是他不喜欢的。那他们应该怎样在竞争激烈的世界里生存? 

在美国有两种教育思想,一种是传统教育,一种是先进教育。传统教育里:老师永远是对的,你的考试成绩决定了你是谁。如果成绩差,那你也是一个差生;如果成绩好,那你也是一个优生。而先进教育会引导和激励孩子对学习产生激情,让每个孩子实现他们的潜能。

先进教育的理念是什么?

学校因为一个目的被设计和创造出来,为了工业经济的发展,工业时代教育,培养了同一个标准下的,具有同等能力的人,学生们排排坐,不不允许交头接耳,学习数学、阅读、写作。

我们发现在现在的信息时代,在美国,主流学校依然进行工业时代式的教学,在中国的大多数学校也是这样的,有很严的纪律要求,考试能力就等同于对孩子的评价标准。

面对不可预知的未来,孩子们到底需要什么?5年后的中国会发生什么?现在孩子们在学校里学到的东西,能帮助孩子在未来成功吗?

我们不知道答案,因为这个时代,变化实在是太快了。

在我们小的时候,职业选择有三种,律师、老师、医生,现在我们有太多的律师,老师的收入也很低,成为一名医生又太难,但是如果你是一个工程师,你可以赚很多的钱,但是十年前我们并不知道。所以我们应该知道该如何教育孩子在未知的未来里成功。

18世纪,人们制造了一些基本的工具,来改善生活质量,之后我们学习打字,现在科技渗透在我们生活的方方面面,改变着我们的工作和生活,那未来还会有什么来改变我们的工作和生活?

我在硅谷做了3所学校,我们的目标是寻找和培养21世纪的游戏改变者、创造性的思考者和思想领袖:

  • Synapse学校 (精英学校)

  • Spark Charter学校 (接收各种各样的孩子)

  • “想象力” 学校(精英学校)

在一个有20多个学生的教室里,学习如何帮助每个独特的孩子成长?我的学校没有所谓的秩序,非常吵,在主流学校做不到这些,也很难接受孩子在外面边玩边学数学,他们觉得数学就应该在教室里看着书学习,老师就应该在课堂里花50%的时间维护纪律,所以我创办了这三所学校。

先进教育者把每个孩子都看成是独立的个体。也许我们都是七年级学生,但是我们都不一样。这对老师来说太难的,老师在课堂里花50%的时间维护纪律。

对我来说每个孩子都是独特的,所有的孩子都要经过一系列明确的步骤才能走向成熟,但是走向成熟的速度和方式都不尽相同。成长是很独特的过程,就像每个孩子都很独特一样。

每个孩子也应该有不同的学习方式,例如通过阅读写作获得的语言学习,通过团队协作获得的社交学习,还有通过图片、表格、色彩获得的视觉学习,以及通过声音、节奏、韵律获得的听觉学习、通过动作肢体获得的身体学习,培养逻辑能力的逻辑学习,甚至自学的这种独立学习方式。但是我们常用的主要还是语言学习以及社交学习,但是只有15%-20%的人适合倾向于语言思考和学习。孩子们的学习方式应该是五花八门的,而不是受任何的限制。只有使用多样化的方式学习,才能增强理解、方便记忆。

在21世纪,技术的迅猛发展加快了知识的迭代,学生不得不在做最终决定之前为自己的未来职业做准备,最终的胜利也一定是是那些有能力做出高阶思考和合作的人。

21世纪教育成功的必备因素包括 :创造力、分析性思考、合作能力。

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(图片来源:世界经济论坛关于未来就业的报告)

我们需要带给学生进步的,新型的教育,来帮助他们面对未知的未来。

  • 用多样化的方式学习

  • 在动手中学习

  • 制造关联和连接

  • 认识和理解模式

  • 在现实生活中创造

之前,芥末堆对玩创Lab有过详细介绍,详情查看:

获投702万,从美国学校出来的玩创Lab要做游戏化、可复制的STEAM教育

以下是现场提问环节:

1、玩创Lab融资情况如何?在中国的发展情况如何?

玩创lab在去年8月完成了天使轮702万元人民币投资,估值为3750万人民币,投资方为紫牛基金,明势资本,跟投为险峰长青,心元资本。

目前没有具体的融资计划。

2、产品适用于什么学龄阶段?

小学阶段8-12岁,   曾在北京大学附属实验学校尝试授课。

3、未来有没有线下的营地产品?

在过去的几个月中,我们致力于将课程内容进行游戏化和标准化。现在我们会在丰富线上课程产品的同时,开始线下产品内容的拓展,我们希望能够和更多的线下机构合作,进行新业态的尝试。

4、产品中有没有设计测评环节?

我们不认为最后的考试结果能够代表孩子的学习水平。在教学过程中,我们观察和记录孩子在整个活动的行为,目前已经收集了大量的数据,在未来会建立我们的数据模型。

5、创新型学校里的学生,出口在哪里?

这个世界需要想象力,我们的教育更是如此,具有创新思维、创造力的学生将会有更多的选择,高考在未来不会是学生唯一的出路。

6、Gigi创办的三所学校的是什么性质?

全日制的学校,其中两所是私立学校,一个是公立学校。

7、为什么进入中国市场?

因为我的两个合伙人曾琳和Steve所以我来到了中国。其实,全球的孩子是一样的。当我们带着产品在北京附属实验学校做测试的时候,我发现北京6年级的孩子和美国6年级的孩子是一样的,我希望帮助更多的孩子们。同时,玩创的产品有中英文两个版本,我们是一个面向全球的产品。

8、在和B端的合作方式是什么?

玩创在接下来将会尝试和机构联合开展夏令营,作为我们与B端合作的开端。我们将为机构提供差异化的教育内容,包括课程、教具、教师培训等。

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来源: 芥末堆

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