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记者手记 | 这是个终身学习的时代

作者:阿槑 发布时间:

记者手记 | 这是个终身学习的时代

作者:阿槑 发布时间:

摘要:好好学习,天天向上。

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早在二十世纪初,教育家杜威就提出“教育和学习是终生历程”的说法。也许因为身处教育行业,不断接触到新的教育产品,结识不同背景的教育者和学习者,发现各类教育资源,我有种错觉:以前课本上写的终身学习时代来临了,每个人都应该是终身学习者。

Anytime,Anywhere,learn Anything

今天,得益于互联网的普及和技术的进步,不管是否在名校就读,你都有机会接触到全世界的优秀老师,学习资源,以及同行的学习者。对学习者来说,你可以在任何时间,任何地点,学习任何你想到或想不到的知识,技能(当然前提是能接触到互联网)。

以可汗学院为例,其教学视频覆盖数学、历史、医学、金融、计算机等十多个领域,其Youtube频道有338万订阅用户,学习者遍布全球。在Coursera和edX,你能找到全球顶尖大学的课程,大部分都可以免费学习。虽然被诟病“完成率太低”,但MOOC平台真正改变了人们的学习方式。比如今年8月吴恩达在Coursera推出最新的深度学习课程,只要你感兴趣,吴恩达就可以是你的老师。在这个学习资源爆炸的时代,你不需要再花4年时间,以高昂的学费为代价,只为获得一个学位。

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(看到第二条评论笑了)

热衷教育改革的Ken Robinson七年前在TED演讲里吐槽过一种观点,“大学开始于幼儿园”。从幼儿园开始,学生的目标锁定为考大学,读一所顶尖小学、初中、高中、大学,找到一份好工作。这条路径在全球不同的国家都是标准化的。而现在,只要你有自主学习的意愿,大可不必遵循从幼儿园到大学的所谓正常的教育路径,你可以选择不同模块的学习内容,获得相应的认证证书,证明自己的能力。

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(Ted演讲:Bring on the learning revolution)

创新与传统

教育者们努力在行业内推动教育创新和创新教育。所谓创新教育,不如说是返璞归真:遵循教育规律,在教育中注入爱。教育规律涉及到两个方面:一是人的认知发展规律,二是知识本身的结构。

而这些教育规律早已经被发现。比如现在风靡的个性化学习理念,其理论基础为心理学家布鲁姆在1968年提出的“精熟学习理论”(Mastery learning),他所做的对照实验证明:如果学生在学习速度上能有一些弹性时间,并且接受高品质教学,那么任何学习者都可以达到精熟程度。因此,老师需要设计匹配的教学策略,根据教学目标,对学习进度较快的学生安排其他的扩展教学活动,而对进度较慢的学生给予更多辅导。

但在当时,将标准化学校和教学系统转变为自主学习的系统并不现实,在教学上复杂度高且经济上成本高昂。而现在,这一理论在可汗学院得到验证:每个学生都有一条独特的学习路径。

  • 学生在进入更高阶段的学习难度之前,应充分理解之前所学习的概念,而不是考试及格就好。网络视频的形式可供学生反复学习。

  • 需要考虑到不同学生学习过程的差异,这跟第一点是相关联的。

  • 通过技术可以实现随时随地学习,并且通过软件搜集学生的学习行为,形成学习进度跟踪报告,反馈给老师,家长和学生。

改变与困惑

创客教育,STEAM教育,PBL(项目制学习),这些理念在政策以及行业先锋者的推动下在学校落地,在市场上受到更多家长认可。但改变的同时,也给身处其中的各利益相关方带来了困惑。我看到新教育的办学人为前路困惑,家长面对新教育和新模式的纠结,以及学生的抱怨。

以PBL在学校的落地为例,老师会担心学校人数太多,在学校难以落地。家长想让学生参与,但担心流于形式。学生关心的则是,推行新的教学方式时,是否会给他们原本繁重的学习增加额外的压力。在一次PBL辩论活动中,我曾听一位小朋友抱怨,新增项目制学习后,在日常的学习之外,做项目,小组合作等环节都会给自己增加大量工作。而老师为了推行项目制可能会强制给学生布置任务。

作为行业的观察者,我们能做的是,继续挖掘优秀的教育理念和模式,分享前人的经验与教训,希望给困惑中的教育人带来一点新思考。

最后,顺便安利几门适合教育从业者学习的课程,all free~学完记得向芥末堆投稿分享心得呀(投稿请戳:tougao@jmdedu.com)!

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