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【GET2017】Mike Evans:基于大数据,学生可以实现个性化学习

作者:静熙 发布时间:

【GET2017】Mike Evans:基于大数据,学生可以实现个性化学习

作者:静熙 发布时间:

摘要:未来,满足不同孩子拥有不同能力的需求,将会是我们K12教育工作者的核心目标。

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芥末堆 静熙 11月14日报道

今日,在以“共建·让更好的教育来得更快”为主题的GET2017教育科技大会“领袖论坛”上,美国公司Renaissance的CFO Mike Evans分享了美国K12阶段教育工作者的目标,如何运用大数据为教师服务,为学生学习提供不同的解决方案,实现定制化学习。

Renaissance是一家致力于通过技术、工具,为K12阶段的学生、教师、学校提供评估和实践解决方案的机构,学校可以通过Renaissance的解决方案分析学生能力,帮助教师教学并帮助学生实现个性化学习。

Mike认为,未来,满足不同孩子拥有不同能力的需求,将会是我们K12教育工作者的核心目标。学校、老师可以通过应用技术和工具更好地促进学生进步,学生自身通过应用大数据学习产品可以有效改善学习效果,发现自己擅长的能力,实现个性化学习。

他表示,对于针对学生学习状况的大数据分析,将是一个持续的过程。

以下为Mike Evans的演讲实录(芥末堆略有删减):

我来自于巴蒂摩尔,非常感谢各位能够邀请我参与今天的会议,我将为大家说一下我非常感兴趣的话题——大数据的能力、大数据对于学生的学习有什么样的影响。不仅是我的祖国(美国),对于全世界,Renaissance可以服务很多国家。

核心目标:让不同孩子拥有不同的能力

有这么一件事情总是能够吸引到我们的眼球:所有的孩子都是不同的,不仅孩子们不同,每个学校也是不同的。

美国学校的环境各不相同,孩子们去上学可能是在城区或者农村的学校,农村的地区人口稀少,他们住的比较远。在郊区有很多富有的家庭聚集到一起,为孩子们提供很好的支持,而且我们学校所在的一些社区,也有不同的规模。所以,在纽约管理一所150万名学生的学校,相比于在一些小城、农村地区的学校的管理方式、策略、能力都是不同的。

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不仅仅是学校的位置不同,村子和区域的大小也不同,在美国,甚至每一天上学的学生都是不同的,这些学生可能每天想的事情又是不同的。在美国很多学生到学校后可能会很饿,学校便想要为他们提供一些餐饮服务,但是这些服务并不完善。

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并且,在美国,很多美国孩子将英语视作他们的第二语言,因为他们中有的是来到美国的移民。目前,约10%的K12学生不把英语作为母语使用,这样的百分比在未来10年将会增长到25%。所以,他们在家不说英语,他们到学校真正学习的也并不是母语,而是第二语言。

未来,满足不同孩子拥有不同能力的需求,将会是我们K12教育工作者的核心目标。

为教师教学、学生个性化学习提供技术、工具

虽然教师有丰富的专业知识,能够帮助孩子在各个学科中有好的学习效果。但是家庭对于学生来讲同样重要,如果父母并不注重教育,那么他们可能对于你整个人生的发展也不是那么重视。在这里(北京),教师、父母们非常注重教育,我们可以看到很多非常贫困的学生,希望可以学得更多的知识,也希望在学业上有更多成就,对于学生学业的发展而言,教室和家庭也是很重要的。

我为什么要谈到这些不同呢?因为这些不同会在教室当中得到非常充分的体现:不管在美国,还是全世界,不同能力的学生、不同学习等级的学生,对于学习的积极程度也是不同的。

所以,最后所有问题都会集中到一个老师的教室之中,而这名老师是希望可以帮助每个学生在学业上取得进步的。

为了能够做到这一点,我们需要为老师提供足够的现代技术以及工具,帮助他们实现目标。对于个性化学习,我们有一个很重要的工具,也是使Renaissance公司在30年前能够成立的重要产品。

今天,我们的着重点在于技术如何帮助课堂中的孩子进行学习。不同的教室有不同的技术装备,在资金充裕的学校,可能每一个孩子都可以拿到iPad,但是也有很多学校的孩子只能用纸和笔。所以我们一定要考虑,在我们的学校中可以为我们的学生提供哪些学习工具。

AI产品(加速阅读者)提升学生阅读能力

Renaissance是从事K12教育的技术公司,目前在美国以及全世界发展。Renaissance的创立,实际上是在威斯康辛州中部一个家庭的地下室开始的,当时有一个妈妈,她非常担心他的孩子对于学习、读书的能力,她构建了这个理念,帮助孩子们学习、阅读。这个理念在世世代代之后,也不断地帮助我们的孩子进行学习。

截至目前,美国有25%的学生使用我们的AI产品(加速阅读者),我们也正在把这款产品向全世界各个地区的学生推广,为什么这个产品可以取得成功呢?核心原因在于,我们为学生找到他们最适合读的书籍,从而培养他们阅读的兴趣。

我们根据学生的阅读能力来选择书的题目、种类,确保学生们所读的书是他们感兴趣的,我们也可以为孩子本身提供这种定制化的服务,让孩子对阅读变得更加积极。这款AI产品可以提高学生的阅读效率,我们可以在这个图看到,不同的学生在开发自己的阅读能力。

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使用AI产品之后,学生的理解以及掌握能力有所提高,并且,他们对自己的大学生活、工作生活也做好了准备。每一个学生都有自己的独特学习方式,大数据可以深刻地了解到这个学生的状况:适合什么、擅长什么、不擅长什么,从而来帮助这些学生找到提升自己学术水平的方法。

此外,我们也进行年度基准评估,查看学生读写能力的基础状况以及技能分数,技能分数用来衡量在学生成长不同阶段应当学习的技能状况。评估将从6个维度开展,也是针对凯瑞定制的。评估后,我们可以帮助凯瑞找到最适合她学习的课程,也会使用Renaissance的教学内容。

基于大数据进行分析比对,提供解决方案

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以凯瑞为例,她在使用AI产品之后,比自从上一次评估时的分数提高了30分。这对我们来讲是什么意思呢?她表现得好、很好还是不太好?这时我们可以使用大数据来分析凯瑞的表现。大数据可以知道凯瑞以及同龄学习人的学习状况,这些同龄学习人可以是同班同学、学校同学。

我们的数据也可以分析近30亿学生的学习行为,然后将孩子的表现与全英国、美国,甚至全世界的学生进行比较。所以,我们可以看到凯瑞与同龄学习者课堂学习状况的对比。

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同时,我们可以了解凯瑞是否需要其他的帮助。这只是解决方案的一部分,有了数据后,我们也可以知道凯瑞的现状,并基于现状提升她的学习效果。为此,我们不仅提供评估工具,也提供解决方案,比如说,我们数字化的产品、数字化的课程、服务等。

对于教学方法等,我们会与不同的组织进行一些数据交换,以相互帮助、更好地了解用户。对于凯瑞这样学生的现状、未来发展,我们不是一次性地提供解决方案,而是一个持续的过程。我们会不停地了解凯瑞在学校的表现,然后持续分析凯瑞的现状。

最后,我们将所有数据整合,为凯瑞提供一个无缝的学习服务,让她了解自己目前的学习状况以及有哪些需要提升的能力。

Renaissance以及Renaissance的合作伙伴,都可以进行这样的分析。如果说,各位是从事教育技术方面的相关工作,我们可以看到,实际上教育技术是服务于老师、学生的,以及全世界的孩子。

我们可以为大家带来价值,为孩子带来机会,在生命当中取得进步,并且帮助他们成为未来最好的促进者。我也是两个孩子的父亲,一个14岁,一个10岁,他们两个人都很喜欢Brain POP。我每天花费时间跟他们在一起,觉得非常充实,不论是我的孩子,还是Renaissance。

谢谢各位!

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