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【懒人星期六】到处“撒币”的直播答题与精英人群价值观相悖?创新应回归教育本源

作者:六月 发布时间:

【懒人星期六】到处“撒币”的直播答题与精英人群价值观相悖?创新应回归教育本源

作者:六月 发布时间:

摘要:【芥末堆注】新鲜视角、热辣短评,芥末堆周六特刊,提炼百字精华,带你快速纵览本周教育行业新观点。

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图片来源:摄图网

【芥末堆注】新鲜视角、热辣短评,芥末堆周六特刊,提炼百字精华,带你快速纵览本周教育行业新观点。

一家家直播答题平台以“知识付费”之名开启了撒币模式,这股热潮也烧到了教育圈,我们看看教育圈的撒币有什么不同?

教育创新是个经久不衰的话题,不论是政府、家长、学校都在探索新的可能性,我们聚焦到不同的领域看看本周又有什么新观点和发现。

此外我们还带来了在线1对1市场格局及未来机会点的探讨和分享。

直播答题“狂欢”之下,教育行业的“撒币”似乎有些不一样


1月3日王思聪微博高调宣布“撒币”,引发全民狂欢的直播答题由此开始,短短半个月的时间,被戏称为“撒币”的直播答题呈现燎原之势,不论是通过第三方平台进行品牌植入,还是用自有平台吸引更多用户,直播答题已经呈现出了全网化的趋势。自1月18日小猿搜题上线知识英雄后,作业帮、粉笔、三好网也都陆续参与到直播答题中。但不同于其它平台的全民参与,以学生为主要用户的在线教育,在“撒币”时有着不一样的玩法。

知识属性的天然契合,让在线教育公司在直播答题的内容、互动形式方面有着明显优势。如选择考纲知识点为出题方向、让IP名师成为出题人、或者通过题目讲解将产品与服务密切结合。与教育行业有天然契合度的直播答题,并不会成为行业标配。“直播答题只是一种产品形态,平台要做的是围绕‘教育’这一关键词,提供优质教育产品和服务。

跳出“精英阶层”的知识付费


知识付费在2018年的开场有些魔幻,一家家直播答题平台以“知识付费”之名开启了撒币模式,网易开年大课在朋友圈刷了屏、封了入口、被质疑营销过度…….在2017年还是属于精英游戏的知识付费,转年正演变成为一场全民狂欢。

这恐怕不是精英阶层想要的结果。直播答题这种到处撒钱的游戏模式本身就和精英人群的价值观相悖,网易云课堂刷屏式的课程分销触犯了精英们的优越感。作为知识付费浪潮的最大受益群体,精英阶层显然看不惯这种不走寻常路的搅局者,可不幸的是,知识付费最终选择了抛弃精英人群,向全民的方向拓展市场。

中国教育创新的“大理现象”


新教育,在过去十几年间,悄无声息地成了大理的另一张名片。最初,美好的气候环境,加上低廉的物价,吸引了一批批的环境移民来到大理。他们大多来自北上广深等一线城市,有的拖家带口,有的独自嬉皮。等这些新移民安顿下来,他们的孩子逐渐长大,新的孩子也一个个出生,教育自然而然地成为了这个群体的一个共同需求。然而,传统的应试教育,注定不是这群背离主流生活方式人群的理想选择。伴随着对体制内教育的反思,大理开始出现第一批新教育的探索:苍山学堂、那美学校、蔬菜教育社区……


顾远、梁晓燕、卢志文、刘晓伟:真正的创新,就是回到教育的本源


1月27日问对教育智库年度教育创新峰会之教育沙龙上,嘉宾们纷纷对教育创新发表了自己的观点。

李勇说:“难道我们现在教育的变化仅仅是因为人工智能出现了要抢我们的饭碗,所以才变化吗?我们发现不是,人工智能出现之前对教育批判早就存在,我们通过这样的方式来反思教育是什么,教育的方向是什么。”

梁晓燕说:“在有没有教育创新的思路,和你的公益能不能真正做到位很有关联。“

卢志文表示,我们的创新还是在局部的范围当中,或者是还在小众当中,一旦模式出了以后,再进一步让更多的人迅速享受到这个创新的成果,中国教育创新这方面是不够的。

【盘点】探索三年,浙江、上海新高考试行过程中带来哪些启示?

过去的2017年被称为新高考改革元年。纵向看这一年可以划分为两个明显的时间节点,高考前和高考后。高考前,试点省份的学生、家长、学校之间多弥漫着茫然、混乱,还有未知的恐惧。高考后,一切尘埃落定,他们成为新高考的观察和研究对象,为那些即将开始启动新高考的学校提供一些“教训”。

半年来,关于新高考试行三年出现的问题有种种讨论:两次选考打乱教学节奏,学生负担加重;选课走班固定组合,有限选择;学生在选择选考科目及考试时间上投机;生涯规划欠缺,不会选择等等。同时被讨论的还有解决办法、方案的调整空间。讨论的声音越大越激烈,某种程度也更有益于接近更为完善的设计。

2018年,湖北、河南、福建、山西、吉林、湖南、四川、青海、安徽等18个省份将从秋季入学的高一新生开始,全面实行新高考改革方案。教育部部长陈宝生在讨论十九大报告时表示,到2020年,我国将全面建立起新的高考制度。 两年时间里能不能有效解决新高考方案试行过程中遇到的问题,既考验着基础教育学校的资源统筹和管理能力,也考验着各地政府配套政策的支持力度。

【智囊分享】在线1V1市场格局及未来机会点分析


近几年,在线1V1在发展过程中也走了几个弯路。首先是O2O和1V1错误的结合。第一,O2O实际上做的是线下和线上的连接,不管是“Offline、Online”或者是“online、Offline”,方向性不是很重要,重要的是建立双方联系,去平台化,省去中间成本。但它忽略了教育决策比较低频,家长们每做一个决定之前一定会深思熟虑,一定会经过仔细的对比。

第二,任何网站都想要活跃用户,希望用户不断在网站上选课程、下订单、发表评论&想法等等。前面我们刚说过,教育决策是很低频的,可能一年只有一两次,并且1V1的价格相对较高,客单价通常在1万以上。所以,对于平台来讲,无法促进消费频次提升是硬伤,并且这和他们一开始提倡的to B 又to C,做存量又增量是存在矛盾的。

教育行业具备双重属性,也就是我们常说的体验导向和结果导向。教育培训通过互联网可以带来高质体验,但无法实施真正的结果控制,没有好的结果就意味着消费者可能不会持续买单,这对1V1来讲是一个致命痛点。

传统的教培模式采取结果行为导向,比如会很粗犷地给学生制定入门考,通过测试来给学生分级。而在线教育就会更全面且深入地去收集学生的行为、兴趣以及动机,通过一些隐性数据增强教育决策的科学性。所以,在未来,真正的在线教育应该是混合模式(线上线下结合)。


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