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数学实验室3.0版本是什么样?惠普给了这样一份答案

作者:东耳 发布时间:

数学实验室3.0版本是什么样?惠普给了这样一份答案

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摘要:通过惠普的数学实验室,还可以进行跨学科来整合构建对教育技术的场景。

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芥末堆4月18日讯,近日,在2018首届学科实验室3.0与实验教学融合创新大会上,惠普教育行业经理罗梓瑁针对,在新课程标准下如何以创新的方式开展数学教育,如何来促进数学教学的专业化,以及重构数学教师的新角色等问题进行了探讨,同时介绍了惠普旗下数学学科素养与学科质量提升的新路径进行了介绍。

外界对于惠普公司的认识,多是个人设备提供商。事实上,惠普在多年前就开始布局基础教育,并开发了很多基于基础教育的教学设备,比如他们设计的数学实验室的硬件、软件和教学环境。

推出数学实验室3.0版,内含七个板块的服务

2008年至今,惠普已经在基础教育方面投入了很多,并推出了数学实验室3.0版,目的就是为了有效地帮助老师和学生进行互动,激发学生的探究潜力和学习热情,最终达到培养学生创新能力的目的。罗梓瑁介绍,惠普的数学实验室3.0整体方案包括七个方面:

一、数学实验的专用设备和软件。主要是为了能够提升数学抽象原理的可视化,为数学建模、数学运算和数据分析来提供低门槛的工具平台;

二、无线互动课堂。帮助师生在数学课堂上实现有效的互动,方便进行生生互动;

三、数学实验课程和教学资源。为学校的师生用好数学实验室提供内容支撑,因为现在学校也面临着有硬件没软件、有设备没内容的问题;

四、数学文化的氛围设计。主要通过一些数学简明历史的挂图、展板窗帘以及针对学校进行的一些个性化设计,来营造浓厚的数学学习氛围;

五、数学创新思维器材。主要包括一些数学的主题展项,以及几何模型的搭建套装。

六、数学实验教学服务。主要通过专家指导,从上门培训到针对老师的学术发展定制培养。

七、基础设施和环境。像一些多媒体设备桌椅、板凳等。

通过以上七块的内容,就可以构建出一个完整的数学实验室。罗梓瑁介绍,这个方案里核心设备就是惠普图形计算器。图形计算器将所有的数学教学内容整合到一块小小的设备上,可以放到学生的掌上。这款图形计算器具有多点触控,彩屏显示中文以及超薄机身等特点。同时它具备开放性、可以无限扩充,这样就能够保持更新。基于此,惠普针对中学和高中的需求开发出了十八大应用以及400余项功能,

除了数学学科方面的功能,通过惠普的数学实验室,还可以进行跨学科来整合构建,应用教育技术的场景。比如研究建筑和数学函数的关系,通过编程来进行游戏开发等。

设计服务体系,降低教学门槛

为了帮助学校师生能够更好地应用惠普的数学教育教学技术,惠普也逐步形成了包含五项服务的服务体系。罗梓瑁介绍,服务体系的顶端是全国数学教育研究会和数学教育学报,他们对整个数学实验教学的理论做了顶层设计,同时联合了实验教学专家委员会(汇集了国内数学教育方面一流的学者和专家),以及数学实验先锋教师共同体(主要由一线数学老师构成),为惠普的实验教学落地、一线老师日常教学中问题的解决,提供及时的帮助。在此基础上,惠普的的服务主要分为以下五个方面:

一、 课程。惠普针对初中、高中、国际学校等都开发了不同的课程,并配备有相关的教材。例如其开发了一套初中实验教学案例,最近又更新了第二版的内容。

二、 教研支撑。惠普通过专家和先锋教师共同体来指导教师培训公开课,支持课题研究论文发表,以及著作出版。

三、 给老师提供学术会议的支持。主要是信息技术与数学教学的国际研讨会、亚洲数学技术大会和美国的NCTM(美国数学教师协会)、国际数学教育大会。通过这些学术会议,惠普给老师提供渠道,让他们有机会和国内、国际一流的专家学者进行交流。

四、 竞赛活动。针对老师,会有在相关会议上的论文和录像课的评选活动。针对学生,也会有相关的评选。还包括科学节等一系列活动。同时惠普会在日常服务时,为老师提供应用技术支持、实验教学应用平台等服务,帮助教师在日常中进行应用。

目前,惠普把所有的课程都集合到了其软件平台上,在数学应用商店里可以非常方便地找到现在所有关于数学实验教学等各方面的资源,包括编程,入门初中教学的案例等。这些案例都是通过课件、文档、视频等方式呈现。以此来给教师是提供一个非常便捷的资源平台。同时惠普线下也出版了很多纸质的教材,让教师进行实验教学,不再有畏惧感。让老师拿到这个设备和进入这个环境时就已经有丰富的课程。

推出成长计划,助力师生成长

老师是实验教学里最重要的一个环节。罗梓瑁介绍,在长期的服务过程中,一些教师尤其是青年教师,他们对于技术非常的热爱,并会将技术应用于教学。他们想获得快速的成长,但苦于没有路径或者方法,针对这样的需求,惠普提出了青年教师成长计划。据了解,青年教师成长计划主要从三个维度来实现:

  • 帮助教师进行教学提升。帮助教师进行日常教学,通过培训、专家指导、公开课支持这三个方面来实现;

  • 教学科研。鼓励教师参加一些国家级、省级的课题,同时鼓励他们自己去申报课题,并对他们进行专家指导和经费支持,还包括论文发表和著作出版。

培养老师都是为了学生成才,所以针对学生,惠普也提出了学生的成才计划。学生成才计划主要通过两个维度来实现:

一、日常的发现之旅。发现之旅的系列活动能够贯穿学生的日常学习,主要通过线上组织一些主题活动来激发学生的探究精神,像创意编程等。

二、竞赛活动。比如数学建模的赛项。惠普每年都会向登封杯数学建模大赛推荐实验学校里的一些优秀选手。同时也会组织学生参加一些门槛稍微低一些的比赛,主要是让学生意识到数学和其应用价值。

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