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让家长情愿放弃公立名校,明悦教育真的这么有吸引力?

作者:9蛋 发布时间:

让家长情愿放弃公立名校,明悦教育真的这么有吸引力?

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摘要:传统公立学校与创新学校,你会如何选择?

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图片来源:明悦公众号

芥末堆 9蛋 5月23日

在北京有这样一所学校,远离市中心,目前学生总数只有60人。但是谈论起这所学校,人们想到的往往是其颇高的学费,以及家长情愿让孩子放弃公立名校、国际学校的原因。

那么,这所建校仅仅4年时间的小微学校——明悦学校到底有什么吸引人的地方?为了寻找其中的答案,芥末堆来到明悦与老师、家长聊了聊。

为什么来?

来明悦前,对创新学校是什么样,李彤其实没有概念。

她的儿子之前在一所公立校读书。从一年级开始,他就对上学相当抗拒,每天眼泪汪汪地问她:“妈妈,能不能不去上学啊,我不喜欢上学”。

一开始,李彤对儿子的反抗不以为然,觉得别人能适应,你为什么不行?直到有一天,家长拍到体育课站队,老师拎着几个孩子的衣服领子,把他们一把拽出去,她才理解了其中的缘由。而且,那些被拽出去的学生中间,就有李彤的儿子。

李彤告诉芥末堆,此事,她曾向学校提出抗议,之后那名老师确实不再拽她的孩子,但依然会拽别人的孩子。那一刻,李彤心疼了。

“其实我也理解,一个班有那么多孩子,老师没那么多功夫一个个讲道理评是非,这些都很正常。”李彤说,“但我总觉得,教育是有关人的,如果一所学校已经感觉不到人味,那孩子继续待下去肯定不舒服。”

终于,儿子读三年级时,李彤关掉店铺,举家搬到顺义陪读。她说,过去的教育更像负责解决多数人温饱的“大锅饭”,人太多,并不能照顾到每个学生的情况。但是,在追求个性化教学的当下,这样的学校显然不能满足家长和学生的需求。

和李彤不同的是,张嘉行觉得,传统的公立学校在培养孩子的创新创造力方面有所不足,“太过死板”。后来,他和李彤一样,经过多番考察后,把孩子送到了明悦学校。

不追逐考分

明悦学校位于顺义区后沙峪镇,是一所年仅四岁的“小”学校。创校团队涵盖前北大附中校长、前戴尔大中华区战略总监、古文字学家南怀瑾的弟子等。

这几年,越来越多的小众创新学校开始在国内出现,如一土学校、日日新学堂、北京、成都的几所华德福学校等,明悦也是其中之一。

这些学校往往不以考试分数为主要目的,更关注孩子的性格养成、情感需求;提倡个性化教学、自主学习、在实践中学习;提倡学校教育和家庭教育高度融合。

尽管建校时间不长、收费不低且没有学籍,明悦还是吸引了许多对公立校、国际学校不抱期待,或对教育怀有独特看法的家长。

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走进学校大门,明悦给人的第一感觉是面积不大,外观也没那么靓丽,但整洁清静,规划清晰。一排白墙灰瓦的小平房,中央嵌有落地窗,这是学校的教室。教室对面是小操场、农田、兔窝和果树,鸟鸣声清晰可闻。

据介绍,明悦学校设有3-6岁的启蒙班,以及小学,并规定两个阶段的每个班级人数都不能超过20人,以此保证老师能够照顾到每个学生的情况。这里作业、考试不多,也没有主副科之分,更看重对孩子情感及求知欲的保护。

提倡游戏和实践

在启蒙班阶段,明悦学校采用主题实践和浸润式双语教学模式,实行小班制混龄教学。课程包括体育、Show and Tell 、英文活动时间(艺术、科学、语言、情绪)、耕种科学、外出学习(每个月1-2次)、中文活动(艺术、科学、语言、情绪)、美工、烹饪等。

校长谢康介绍,明悦学校虽然是所新学校,老师却不只有新老师,主班老师在英国的幼儿园工作长达6年,英文外教老师也拥有30多年一线教学经验。

对于启蒙班的孩子,学校还是希望他们能浸润在游戏、故事和艺术中,无忧无虑,自由探索。同时培养出一定的独立、自律、自我管理能力。谢康说,“毕竟,教育不是短跑,而是一场马拉松。启蒙阶段基础打得越好,未来的教育才越省事。”

到小学阶段,课程“加码”,有国文、英文、思维训练、音乐、烹饪、农耕等,采用主题式和实践式学习,侧重激发孩子的求知欲和学习兴趣,培养孩子的自学能力。

以国文课为例,一年级的孩子和老师一起研究天气变化、植物生长。到了二年级则要研究动物和生态,老师们带着孩子读《山海经》《千字文》《诗经》,学到昆虫时,孩子们还会去昆虫博物馆,寻找一手资料。

三年级,孩子们开始研究中国人的衣食住行。研究分为个体独立研究、小组研究、共同研究。以“中国人的住房”为例,个体研究可以研究屋顶、木构、榫卯、斗拱、脊兽、文饰、院落;小组研究可以研究宫殿、四合院;共同研究则可研究“住宅的气”。

好玩的“数学”

值得一提的是,小学阶段,明悦没有数学课,只有思维训练课。

思维训练课老师曾在人大附小教了12年数学。在她看来,对任何一个学科的小学阶段来说,最重要的都是培养兴趣。因此,思维训练课的课程设计特别着重兴趣培养,多以游戏引入,然后才是数学本身的学习。

“基础数学源于生活,所以,数学的学习不能仅仅是做题。”她说,“我相信,当孩子真正喜欢上数学的时候,就离擅长数学不远了。”

没有分数、考试、排名,学期末如何考核学生学习效果?以三年级学生为例,期末复习的时候没有大量题海战术,而是让学生自己分组,认领自己感兴趣的问题,并通过直观的方式讲给大家听,并要能够经受得住同学和老师的“严辞拷问”。

“其实这类‘考试’的重点不是让孩子们得到与课本一致的结论。在这个过程中,孩子们从自己的经验出发,有理有据地思考,科学、严谨地做出决定,然后把自己团队的想法介绍给大家,还经受逻辑的拷问,这其实就是数学的创造过程。 ”思维训练课老师说。                                    

更关注孩子的情感

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明悦师生

和大部分学校相比,明悦很小,师生比也很高,这为老师关注每个学生的个性化成长学习带来可能。

谢康告诉芥末堆,一所学校好不好,最重要的就是它的师生关系,因为说到底,教育是人与人之间深度交流所产生的影响,师生关系平等和谐,影响力将成倍增加。

“明悦的老师非常懂孩子,非常有耐心。”几乎所有被收集的家长都这样说,并能很快举出一个自己的孩子被悉心呵护的例子。

李彤说,自己的孩子感情细腻充沛,有一点悲伤、感动,都会止不住地流泪。“之前家里养的小鸟死了,孩子特别伤心,哭了很久,还说自己再也不会养鸟了。”

因为爱哭,孩子从小没少挨骂挨打。“他一哭闹,孩子爸爸就觉得孩子是故意的,就不准他哭。”李彤说,“当时我们一直觉得孩子哭不好,不该把这些负面弱势的东西表现出来。”

但是在明悦学校,老师们的处理方式会有所不同。当孩子闹情绪哭起来时,老师会陪着孩子,并对他说,你想哭就哭吧。然后,当孩子停止哭泣时,老师还会对他说,“我觉得你应该再哭一会儿”,直到孩子不哭了为止。

在李彤看来,这样的教育方式表明老师们很有耐心,“我们很满意,也很放心”。

此外,有家长介绍,明悦学校的老师每天都会花一到两个小时与家长沟通,学校也会定期请专家开讲座,教家长一些科学的育儿知识,以及和孩子有效沟通的方法,让家长们更懂孩子,更懂得如何教育孩子。

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未来让孩子自己决定

对于让孩子放弃原来公立校学籍,到明悦这类学校读书,李彤说,自己也曾挣扎过。毕竟,创新学校的办学大都时间不长,很多管理者初涉教育行业,缺乏传统学校的管理经验和成熟的课程体系,“有些课甚至现开发现上”,未来存在太多变数。

但反复比较后,她还是觉得相对没有学籍,孩子郁郁不乐更难让人接受。

她告诉芥末堆,明悦学校目前还没有学生毕业,对于新型教育应该是什么样、能把孩子培养成什么样?自己说不准,也没有看到一个成品。“但至少孩子现在的状态是我认可的、这个方向是我认可的,这就够了。”

至于未来是参加高考还是出国?李彤相信,到那个时候,孩子已经学会独立思考,能自己做决定了。

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