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四角学习法:培养决策力的好方法!

作者:三有 发布时间:

四角学习法:培养决策力的好方法!

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摘要:通过移动和讨论来激发学生学习兴趣,也是一种过程性评估的有效方法。

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图片来源:摄图网

四角学习法(Four Corners),通过移动和讨论来激发学生学习兴趣,同时也是一种过程性评估的有效方法。非常有助于促进学生的倾听能力,口头表达能力,批判性思维以及决策能力。适合所有老师在课堂上使用。

   

来源:youtube
译制:三有项目式学习

四角学习法实践步骤

1.  准备

根据想探究的主题,提出一个有争议性的问题。

创造4种不同意见(如:非常同意、同意、不同意、非常不同意)。

把这4种意见分别写在白纸上,贴在教室的4个角落。

2.   展示

首先,把问题读给全班同学听,先不给选择,而是让学生们对这个问题进行独立思考。可以让学生写下他们对这个问题的看法与意见。

之后,再给出4个不同的意见,让学生选择最接近他们原先看法的那一个。

3.  集合

让学生根据自己的选择,在相应的角落集合。

每个角落,让学生组成2~3人的小组对选择这个角落的理由展开讨论。

4.  讨论

让学生进行2~3分钟的讨论后,召集每一组的学生进行一个简单的小组总结。可以是口头展示,也可以书面表达。

本文转自三有PBL开源实验室,作者三有,文章为作者独立观点,不代表芥末堆立场。

三有项目式学习(微信ID:sanyou_pbl)是来自上海的一支致力于推动教育创新的多元化团队,着力于项目式学习在全国的推广与实践。我们为学校,社会企业,公益组织提供PBL工作坊培训和PBL课程研发。希望通过项目式学习,让孩子成为有爱、有趣、有价值的“三有”人才,让教育面向未来。

1、本文是 芥末堆网转载文章,原文: 三有项目式学习
2、芥末堆不接受通过公关费、车马费等任何形式发布失实文章,只呈现有价值的内容给读者;
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来源: 三有项目式学习

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