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教学设计实践的四个问题

作者:EduTech自留地 发布时间:

教学设计实践的四个问题

作者:EduTech自留地 发布时间:

摘要:“老师~您觉得教学设计最重要的环节是什么?”

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阿·伊塔是的的一位网友,印象中,他/她是一位在中原某外语高校攻读教育技术学硕士学位的同学,我们素未谋面,但是,那个时候,经常在QQ里一起讨论一些专业问题。  

有一次,阿·伊塔问我,“老师~您觉得教学设计最重要的环节是什么?”       

早上翻译博客之前的记录,看到了一年前我的的那篇回答阿·伊塔同学的记录。现在看来,当时的那些观点和看法,尽管看上去有些许肤浅,但是也还是蛮有意思的!现整理记录备忘如下:

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这是一个很复杂的问题。其实,对于教学这样一个系统,在设计过程中,对它的任何一个环节的忽视,都很可能导致整个系统的失败!因此上说,每一个设计要素其实都是很重要的。不能说那个比其他重要,比如需求分析重要吗?你不能说它就比策略设计更重要。

目前,教学设计领域存在很多问题。在我来看,这些问题主要包括:

1. 对教学和学习了解不充分

一是对于教学和学习了解不充分;只知道教学和学习的皮毛,显然是不可能做出好的教学设计的。教学设计人员,首先应该在人是如何学习的这个问题上很有自己的观点和认识,了解学习和教学的规律,知道学习是怎样发生的,懂得怎样来干预学习和教学。许多从事教学设计的人员,没有教学的经验,甚至对于自己的学习也缺乏反思和总结。这样显然是不可能拿出好的教学设计方案和产品来的。

2. 对教学设计了解不够重视不够

二是在一线,实践领域里工作的人,对于教学设计了解不够,也重视不够。目前教学领域的教学设计,基本上是凭借自己的经验来设计的。不说别的,单就我们一线老师布置给学生的作业,就很缺乏教学设计思想与方法。

3. 受线性思维和分析思维的制约

三是线性思维和分析思维的制约。打个不恰当的比方,教学和学习如果是牛,你就不能希望将好的牛腿、牛身子、牛头、牛尾巴加在一起,就能设计开发出一头健壮活蹦乱跳的牛来。缺乏系统思维和系统考量,对教学和学习的复杂性考虑不够,这在包括教学设计在内的我们这个领域是有一定的普遍性的。

4. 缺乏好的易用教学设计工具

四是企业和研究机构没有拿出好的、实用的、简便的设计工具来帮助一线人员进行设计。这样的结果就是的教学设计变成了专家和行家里手的阵地,而专家往往又对一线学科领域的知识了解甚微,所以也就根本无法拿出令一线教师心服口服的设计方案和产品来。

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读者诸君,在你看来,

  1. 当前一线教师开展教学设计还存在哪些困难和问题?

  2. 就你的了解,目前最成熟的帮助一线教师开展教学设计的好的工具和软件有哪些?

谢谢你的分享!

本文转自微信公众号“EduTech自留地”,作者焦建利。文章为作者独立观点,不代表芥末堆立场。

1、本文是 芥末堆网转载文章,原文: EduTech自留地
2、芥末堆不接受通过公关费、车马费等任何形式发布失实文章,只呈现有价值的内容给读者;
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来源: EduTech自留地

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