K12教育信息化是否真的前途无限？
行业观察
市场的发展潜力似乎一眼便能看到终点
教育信息化，无疑是当下国内教育圈的热门话题TOP1。
ToB教育企业是如何根据政策来布局业务的。
背书是件很重要的事情。
“如果说教育信息化1.0是引入外部变量的话，那么，2.0就是要把这些外生变量转化成内生变量。”
报告：五线及以下城市的教师备课活跃人数较高，“跨学科”备授课现象较明显。
四千亿市场空间等待被分割。
本文通过对农村地区的实地调查，聚焦于基层政府和学校如何推进和落实教育信息化的投入、建设和应用。
别做“数字难民”。
教育系统内对教育信息化的投入已经过了采购基础硬件阶段，更多是软件、服务和内容资源。
展会探访
一个展会，窥探行业全貌。
一场教育视觉盛宴
仰望星空和脚踏实地，应该有更多交集。
买卖两方的磨合仍有难点
技术、创客、新高考
既能看到淘金客，也能看到产品实实在在的更迭。
企业专访
百度入局，无疑将激起教育信息化、知识付费赛道更多浪花。
欢迎硬件提供商和教育内容公司合作
如今的教育信息化硬件厂商有何不同。
在教育领域，从概念、到现实、再到推广无疑是漫长的过程，这场长跑中，科大讯飞或许是领跑者，但终点远在尚不可见的未来。
和学校一起踩坑。
对于教育信息化，云剑峰有一个观点：当内容与服务在教育信息化的基础条件上跑起来的时候，教育信息化建设才能画上句号。
案例分享
“没有一家企业能把整个区域吃掉”
中央电化教育馆馆长王珠珠谈应用驱动加速教育信息化
我们在两个教学点看到了教育信息化解决师资缺乏难题的可能性。
政府免费为133所学校提供教育信息化资源。
