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23单位获典型,教育部:学校课后服务结束时间要晚当地下班时间半小时

作者:郭瑞婵 发布时间:

23单位获典型,教育部:学校课后服务结束时间要晚当地下班时间半小时

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摘要:从课后服务全覆盖方面来看,入选单位义务教育学校覆盖率、中小学生覆盖率较高。

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图源:视觉中国

芥末堆文 近日,教育部办公厅发布《关于推广部分地方义务教育课后服务有关创新举措和典型经验的通知》(下称《通知》),从推动课后服务全覆盖、保证课后服务时间、提高课后服务质量、强化课后服务保障、加强督导检查等五方面遴选确定首批23个义务教育课后服务典型案例单位,号召各地结合实际学习借鉴经验,切实打通学校课后服务“最后一公里”, 推动课后服务全覆盖。

在首批名单中,有河北、辽宁、江苏、山东等4省,石家庄、南京、合肥与深圳等7个城市入选,还包括北京东城区、天津河西区、上海静安区等4个直辖市所属区,以及来自浙江、河南、湖北、四川、新疆等地的8个所属区县。

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图源:教育部官网

从课后服务全覆盖方面来看,入选单位义务教育学校覆盖率、中小学生覆盖率较高,如河北省开展课后服务学校占小学总数80%,参加课后服务的小学生占全省小学生总数50%;北京东城区有近80%的学生参加课后服务。

在保证课后服务时间方面,不少入选单位将课后服务结束时间延长至18:00,如石家庄、南京、深圳等城市,山东省日照市还将中午饭后至下午上课前这一时段列入课后服务时段。

在提高课后服务质量方面,入选单位为参与课后服务的学生提供了多元的活动选择。如南京市五个区开展科学家、院士、体育教练员和专业人士进校园参加课后服务试点工作,首批免费向学校推送462门优质体育和科技类课程。

在强化课后服务保障方面,入选单位加大对课后服务的资金支持,如河北省规定课后服务不向学生家长收取费用,所需经费全部由同级财政负担,增加部分用于开展课后服务学校教职工的补助。

在加强督导检查方面,多个入选单位为课后服务建立督导机制,如辽宁省将课后服务纳入规范办学行为和减负工作评议考核,山东省将开展小学课后服务情况纳入市、县(区)政府教育履职评价、义务教育群众满意度评价,把课后服务纳入学校考评体系。

课后服务被视为落实“双减”政策的重要措施,通过衔接“五项管理”工作与提供高质量的课后服务,减轻学生校内作业负担,并减少对校外培训的需求。2月23日,在教育部例行新闻发布会上,教育部基础教育司司长吕玉刚表示要切实提高课后服务水平,尽量指导学生的作业在学校内完成,指导学有余力的学生拓展学习空间,“尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动。”

6月7日,习近平总书记在青海考察期间来到位于西宁市文汇路街道的文亭巷社区,特别关注到当地小孩的课后活动情况。他表示,孩子们放学后,得有人接得住,并指出:“首先这件事要由学校来办,学校不能把学生的课后时间全部推到社会上去。学生基本的学习,学校里的老师应该承担起来。不能在学校里不去做,反而出去搞校外培训了,这样就本末倒置了。”

教育部在《通知》中重申,要求推动课后服务全覆盖,确保城区义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖;保证课后服务结束时间原则上不早于当地普遍的正常下班时间后半小时;丰富课后服务内容,指导学生认真完成作业,开展丰富多彩的文体活动及社团活动等;完善课后服务经费保障机制,严禁以课后服务名义乱收费。

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