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公众学业发布第三方学业测评服务项目,教培机构也可应用专业ACTS学业评价技术

作者:宁宁 发布时间:

公众学业发布第三方学业测评服务项目,教培机构也可应用专业ACTS学业评价技术

作者:宁宁 发布时间:

摘要:研发实验16年的ACTS学业评价技术开放面向教培机构。


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芥末堆讯,10月18日,公众学业启动面向社会教培机构的第三方学业测评项目及面向社会办学机构的专业招生·技术办学服务项目。此次发布的第三方学业测评项目的两款技术产品分别是针对1~8年级教培服务机构的学情测评系列及适用中高考教培服务机构的学业体检系列。产品以云应用平台—k12iedu学科教学智能服务平台(办学版)为载体。

K12iedu学科教学智能服务平台是为K12iedu领域社会教培服务机构提供专业教育技术服务的办学协同云服务平台。平台以ACTS学业素质测量技术为基础进行应用延伸,提供解决学生学习各个阶段的测评与反馈的产品。学情测评与学业体检便是其中的两款产品。 

公众学业科技服务有限公司常务副总经理陈平在发布会上详细演示了两款产品的具体使用情景。

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学情测评产品可以支持教培机构在招生初对学生进行PC端线上15-20分钟的测试,测试结束同步出具个体学情诊断报告。诊断报告由知识、技能、能力三个大的维度的得分率构成。而每个大的维度下又细化到众多详细的小维度,比如技能维度下又细分认知、推理、应用、计算、操作等方面的得分率。得分率的对比项包含个人、班级和年级。

这为机构和家长及时全面掌握学生的学习优劣势、长短板提供了参考。也有效解决了机构分班教学的难点。除课初测试外,学情测评系统还可以进行课中、结果测,校内单元、期中、期末考试测等,每项考试结束后都可以生成详细的班级及个体成绩分析报告。班级分析报告可以细化到试卷中每个知识点的知识分化程度。

详细的数据分析报告反过来可以指导老师改进教学策略,调整教学方向和重点。也可以有效评估老师的教学效果,为机构调整和培训师资上提供参考。

学业体检产品有针对性地为中高考学生提供以备考为导向的学业测评服务。这一测评服务包括在线测试学生对中高考的应考必备知识、必备基本技能的储备与掌握情况。还有针对备考认知判断及备考能力的线下纸笔测试。最终针对每一项测试输出诊断报告。 

无论是学情测评还是学业体检,之所以能够打破单一成绩表,呈现多维度的成绩报告,要得益于K12iedu学科教学智能服务平台应用的ACTS学业评价技术。

ACTS学业评价技术以过程评价、认知诊断和成就评估为基础,形成科学的技术模型。在技术模型的基础上,通过建立相应的测量指标,形成科学的测量结构。同时,ACTS还采用试题赋分机制与多种分数解释体系,既减少了测试误差,也使得测试结果的呈现多元化,诊断信息丰富。 

中国教育学会副会长朱永新在发布会上介绍,自2013年开始,以ACTS学业评价技术为核心的公众教育评价技术已成为若干教育部教育科学“十一五”、“十二五”规划课题的专业支持和技术服务,并被三千余所公立重点学校、上百个教育局接受。 

评价技术的改进可以直接影响教育考试改革。这对提升教育的质量和效率起到不可低估的作用。

朱永新认为,考试与评价的改革是一件技术性、政策性都非常强大的大工程。一套有效可信的教育评价方式方法,至少需要五年以上的研发与实验。而一套科学成熟的教育评价技术系统则需要十年以上的研发与实验。在他看来,始于上世纪九十年代初期,历时16年研发的公众教育评价算是国内为数不多的符合专业条件的评价技术系统。

第四代教育评价理论把教育评价看做是一种通过“回应”与“协商”而形成的“共同建构”,继续强化了教育咨询的问题,认为教育咨询是实现教育改进的核心和关键。“公众教育评价系统以第四代教育评价理念和理论为基础,融合认知诊断理论、多维项目反应理论和实质性评价理论为一体,集‘评定、甄别、诊断’三大基本功能。”朱永新解释,这一系统可靠地解决了“因材施教-育才”(精细化甄别功能)、“因人施教-育人”(精准化诊断功能)。

在大家汇教育科技总裁葛文伟看来,公众学业此次发布的第三方学业测评项目对教培机构来说是极大的一件好事。它可以帮助中小机构弥补因没有能力自建教学管理及评价系统,无法及时系统地收集学生学情及老师教学反馈,导致机构教学低效盲目的短板。 

葛文伟曾在新东方任职7年,对整个培训市场有诸多观察。他分析,在2010年之前,培训市场几乎是供不应求。各类培训机构呈井喷式发展。市场利好下,大多培训机构多热衷于赚热钱,不愿在教研上投入太多资金和人力。但2010年之后,培训市场逐渐降温,出现供大于求的现象。很多教研能力不强,培训课程质量低的机构面临生存困境。分散的培训市场开始被巨头占据。 

传统的运营模式已经无法适应现在的竞争环境。他从新东方和好未来的业务和运营模式转变上分析,两家近几年在机构的信息化、专业化和系统化上面重金投入。老师的教务、教学行为可以留存,学生的学情数据可以以数据化和可视化的形式呈现,学生和老师的评价数据是基于服务流程及场景的结果评价。这使得两家机构越来越了解学生,也越来越了解老师。机构的教研能力和个性化教学指导水平都在不断提升。

还在用传统运营模式的中小机构被远远甩在后面。葛文伟认为,有了开放的第三方学业测评平台,这些机构等于拥有了与巨头对抗的同等武器。短板补上后,追赶巨头的脚步也将加快。

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