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【GET2017】清华大学聂风华:社交成慕课的重要学习动力

作者:宁宁 发布时间:

【GET2017】清华大学聂风华:社交成慕课的重要学习动力

作者:宁宁 发布时间:

摘要:针对需求创新工具。

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(聂风华演讲现场)

11月14日,在以“共建丨让更好的教育来得更快”为主题的GET2017教育科技大会上,清华大学副秘书长、学堂在线董事长聂风华说,据 Class-Central 的数据,全球慕课数量有7000多,6000多万学习者。其中美国前5名的学校提供了20%的慕课,前20名的大学提供了56%的课程,前50名大学提供了87.6%的课程。从来源来看课程质量很高。

那么慕课学习者的动力何在?聂风华说,社交需求越来越成为学慕课的重要原因。ACM Transactions on Computer-Human Interaction 期刊发布的一篇在线教育论文调查数据显示,近50%受访者目标是获取证书,25%有意在课程中认识新朋友,20%与朋友、同事结伴学习。

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聂风华认为,所有教育的核心都是让知识生动活泼起来,慕课也不例外。发展到现在的阶段,慕课需要创新工具来满足需求。另外,他还强调,完善职业教育和培训体系,产教融合、校企合作是慕课未来重点发展方向。

以下是聂风华演讲实录:(芥末堆略有删减)

2017年11月11号上午11点,我去了一个地方,这个地方是什么呢?至圣庙(曲阜孔庙)。

所以谈教育,我得向孔老夫子请教。他对于更好的教育、更多的人分享,有怎样的想法呢?跟大家一样熟悉的《论语上下册》,我看第一篇,子曰学而时之不亦说乎。很多人关注的是学习,我关注的是,更好的教育让更多人分享。

美国 Class-Central 所给的全球慕课数量,到今年7月份已经7000多,注意这些课来自于哪些学校,有多少人看呢?6000万人,美国前5名的学校提供了20%的慕课,前50名的学校提供了大约9成的慕课,难道这些课不牛吗?好像不是的。基于526万个样本研究表明,6-9分钟的视频是最佳的。心理学上好像也对此有过一些结论,好像长了,我们的注意力就不能这么集中。

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基于14万个样本的研究表明,你为什么学慕课?我要学知识,学技能、就业、做学术,注意还有一个我要交朋友。在座的都有微信,微信上有跑步点赞。其实我不是很关心你是1万步还是100步,我关心的是我关注你了,这是一个社交行为。

所以我们要思考,更好的教育给大家,怎么能够真的学呢?所以,“学而时习之不亦说乎”,对于我的体验是“说”字,让学习者愉悦,他的特点他的需求,他的爱好。

《论语》下,有一句话,子曰:“工欲善其事必先利其器”。这个里面先给各位看一张照片,这个是美国教室拍的,“苹果大会”人手一个苹果,是在记笔记吗?还是在玩游戏,还是在拍视频,这个只有天才知道。下一张照片是在清华隔壁拍的,军训间隙人手一个手机,我们的辅导员也不闲着,也拿一个手机,当然清华也是这样的,这就是今天的学生,你已经无法改变了。

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我们需要新的工具,这个工具是什么呢?比如说,我们的雨课堂,就是把低头的工具变成了抬头的利器。教育部部长去观摩了以后认为,这个挺好,设计新颖、包装时尚有特点,现在有200万人在用。清华的所有公共教室全部安装了。

有一本书叫《教育的目的》,所有教育的核心问题是什么?是让知识生动活泼起来,你得看着我、你得兴奋、你笑、你得哭,而不是看微信。我们用更好的工具,适应同学们的要求,然后让他更愉悦的来学习,这个很重要。

最后我又回到了第一章,子有说是:“三人行必有我师。”名校、名师、名课,这个是不够的。Udacity现在在中文已经有了19个微学位,Google、Facebook、滴滴、腾讯也都在合作做这种纳米学位。学堂在线也推出了我们的微学位,跟企业合作,与高校的课程一起。

上周在清华西安141所高校和72家企业共同做了一个校企合作的联盟,希望学校和企业共同来打造更好的课程,有更好的资源、更好的形式,让我们的学习者能够共享。

如果做一个小结的话,有3个关键词。一是融合,我觉得它是共建美好教育非常重要的词。首先还是以学习者为中心。论语的最后一句话“不知言,无以知人也”,所以我想通过今天这样的交流,来学习孔子,也通过这种交流,各位发表观点,了解各自公司和各自文化。二是要首先针对需求。三是工具,用创新的工具满足需求。

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