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美国“国家年度教师”:无底线相信学生,永不停止学习

作者:第一教育 发布时间:

美国“国家年度教师”:无底线相信学生,永不停止学习

作者:第一教育 发布时间:

摘要:一个老师不仅要关注学生的学习能力,也要关注学生的一般能力

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利用纸、回形针、橡皮筋等一些简单的工具,如何在不用手直接触碰的条件下把乒乓球扔出去?你能想象,这居然是一堂英语课上讨论的问题吗?

这是美国德克萨斯州阿马里洛市帕罗·杜洛高中英语教师、2015年美国“国家年度教师”莎娜·皮普斯给奉贤中学的高中生们上的一堂特别的英语课。

课堂现场:学生创意无限“脑洞大开”

课堂舞台上,莎娜·皮普斯引导5组学生动脑动手,不只是让学生尽可能地按要求把球投得更远,投完后还要用把自己独到的投球创意画下来,最后用英语描述出来。

学生们发挥创造力,或通过包裹乒乓球投掷、或通过弹弓原理射球,将乒乓球从舞台的一边送到了另一边,并以图文并茂地方式用流利的英语向现场观摩的嘉宾介绍自己的创意。

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“美国年度教师”莎娜·皮普斯为中国学生带来一堂英语课现场教学(摄影:沈祖芸)

“投掷组”男生第一个发言,说为了让质量很轻的乒乓球扔得更远,他们把材料中的其它物件都和球用纸一起包了起来,既增加了物体重量“更吃力”,也满足了不能用手直接接触乒乓球的要求。

莎娜阅读写有创意图文的纸张后夸奖这组男生,遇到不会写的单词能够空着继续写下去,而且在英语表述中能用到被动语法。

“火箭组”女生介绍,她们用纸和回形针、橡皮筋等材料做了一个简易的容器,避免了直接接触乒乓球,并把球像火箭一样发了出去。

她们的表现同样赢得了莎娜的夸奖:“这两个孩子对自己想法的表述很流利,第一步做什么第二步做什么,条理非常清晰。”

设计理念:读懂学生的思维过程

谈到自己对这一课的设计时,莎娜表示,现在学生接触图案图形的机会比我们这一代多得多,让学生通过绘画了表述更容易、印象也更深:“作为英语老师,我在教非英语母语国家的学生时经常用到这个方法。画好以后学生再根据自己的简单画给出英语解释。根据学生所画所学的内容,我可以清晰地看到学生的语法、思维,就像拍X光片一样。”

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“美国年度教师”莎娜·皮普斯现场教学引起极大关注(摄影:沈祖芸)

这堂课引起了现场嘉宾极大的关注。“听了莎娜的课让我意识到,今天台上这位教师已经不是传统意义上的教师了,她更像是一位连接者。”资深教育媒体人沈祖芸评价,莎娜连接了学生和她已有知识的关系,连接了学生和课桌上的工具资源,通过以生日来安排发言顺序巧妙地实现了学生同伴间更紧密的连接,也进一步在课堂中实现了师生情感的连接。

“莎娜让我们看到,一个老师不仅要关注学生的学习能力,也要关注学生的一般能力。”杨正江还感慨,课堂教学改革的活跃因素,就在教师身上。

成功密码:让我教最“难教”的孩子

作为从国家500多万教师中被选择的“美国2015年度教师”,莎娜在成为一名教师前做过记者、做过音乐节目的主持人,丰富的经历使她在舞台聚光灯下散发着春风化雨的魅力,吸引了许多教育学者与她深入交流。

教育功臣刘京海就在论坛上问:“作为新技术到来的最大问题,你是如何处理学生在学习过程中经常被移动设备分心的问题呢?”莎娜回答,她会在某一节课的时候,让学生别带手机,也别带书本,甚至避免相互之间的交流,就这么静静地在草坪上坐个半小时,让学生静下心来体验、反思技术对自己生活带来的影响。

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“美国年度教师”莎娜·皮普斯(摄影:沈祖芸)

莎娜还在现场揭秘了她的成功“奥秘”:“每年我都会对校长说,请他把最‘难教’的孩子组成一个班级让我教。通常我们有二三十种方式来教普通孩子,但对这些孩子我必须绞尽脑汁想出第三十一种方式来教。正是这些孩子促成了现在的我。”

本文转自微信公众号“第一教育”,作者陈之腾、钱钰,原标题《美国年度教师给中国学生带来了这样一堂英语课!未来课堂已来,你准备好了吗?》。文章内容有删减,为作者独立观点,不代表芥末堆立场。

1、本文是 芥末堆网转载文章,原文: 第一教育
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来源: 第一教育

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