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21世纪教育研究院

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曾晓东:学前教育公、民办“双轨制”及其可能的演进结果

重新认识民办教育:面向未来的教育愿景

重新认识民办教育:国际视野中的私立教育

杨东平:农村教育,需要一场革命性的变革

学前教育“公民办”之争?不要用所有制划分公众

杨东平:到底要不要减负?

2019地方两会进行时,代表委员都关注哪些教育议题?

朱永新:深化教育体制改革,“放、管、服”怎么做?

方华:让教育理想在当下发生

杨东平:教育变革是如何发生的?

丹麦、内地、香港,教育生态有着怎样的不同?

杨东平:什么是未来学校,如何从现在走向未来

日本教育不再“宽松”,但作业还是比“减负”的中国少多了

张辉诚:“学思达”与我

“隔离墙”是教育不公平的折射镜,但拆除并不容易

教育变革不能只依赖优秀的教师

乡村教师为何日益枯萎,他们仅仅是乡村学校的“潜伏者”?

对话薇奇•科尔伯特:中国与拉美的村小,有着怎样的不同?

日本“宽松教育”——真相与思考

农村孩子最大的痛,是城乡教育差异

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