芥末堆 芥末堆

张辉诚:“学思达”与我

作者:21世纪教育研究院 发布时间:

张辉诚:“学思达”与我

作者:21世纪教育研究院 发布时间:

摘要:我想要我的小孩遇到什么样的老师,我就应该先变成那样的老师去对待别人的小孩。

 第四届“全人教育奖”专题视频之
张辉诚《让我们一起改变教育》

“这20年非常漫长和痛苦,中间有太多的辛酸血泪,但我一天都没有改变过想要改变台湾‘填鸭教育’的初衷。”

——张辉诚

我今天想跟大家分享几个小故事。

一个初衷:改变台湾的“填鸭教育”

我是在台湾中部一个农村长大的小孩,我的学校算是个农村小规模学校,旁边都是农田。我在读小学的时候,虽然老师也在“填鸭”,但我们并不觉得非常辛苦,因为上午“填鸭”完了,下午就可以玩。在我进入初中之前都不知道考试之前需要念书,因为我身边的同学都不念书,包括我。

但上了初中以后,很快就风云变色了,因为每天都要考试,而且不能不读书,因为考不好老师会打你。我读初中不到一个月,就有一种很深的悲哀感,我觉得自己不是进初中,而是进监狱。早上八点“入监服刑”:校门锁起来不让你逃走,进入教室之后再锁上第二道教室的门,上课不能讲话,不能吃东西,不能分神,尤其不能睡着。好不容易熬到下午以为“出狱”了,没有,只是“假释”,隔天还要继续回来。

我人生最痛苦的六年大概就是初中到高中。但在高中毕业的时候,我因“资赋优异”被保送到了台湾最顶级的师范大学,四年毕业之后,我的角色发生转变,从“受害者”变成了“加害人”。当时我就告诉自己,张辉诚你不能再去残害以前的“张辉诚”。所以我从教书第一天到现在,21年,从来没有对“填鸭教育”妥协过,一个人抵抗着台湾的“填鸭教育”,一路到现在。

一开始,我满怀着理想和目标,想要去改变台湾的“填鸭教育”,不到半年,我们班第一名的同学就火速转到另外一所学校,给我惨痛的打击。第一年结束的时候,现实跟我的理想严重脱离,简直是天差地别。还好一年结束之后,我要服义务兵役,去了金门,当了两年的兵。在这两年,我有时间想了好多事情,当时我很感伤地写了一篇文章,上个月我重新又发现这篇文章,我都忘记自己写过这篇文章,还发表在报纸上,题目是《菜鸟教师的坚持》。当时我就告诉自己,“张辉诚你现在失败了没有关系,你坚持的东西,现在没人懂,十年以后应该有人会懂,十年后不懂,二十年后也会有人懂。教育不是短线交易,贪图眼前利益,只会失去整个充满希望的未来。”

1.jpg

《菜鸟教师的坚持》

去年刚刚好是我从教第二十年,我又刚好在这个时间重新看了这篇文章,看过之后眼泪马上就掉下来。这20年非常漫长和痛苦,中间有太多的辛酸血泪,但我一天都没有改变过想要改变台湾“填鸭教育”的初衷。

两个贵人:栽培和感染

在这十几年中,我得到的最大两个帮助,也是支撑“学思达”最核心的力量,其中之一是一位企业家所创办的基金会。

我在读大学的时候家里很穷,我一定要参加很多比赛,或者是申请奖学金才能支持我继续完成学业。就这样我了解到这家基金会,他们提供的奖学金很奇怪,需要申请人写一篇论文,于是我就写了一篇论文,最后通过评选,得到了3000块人民币的奖学金。我领到这个奖学金之后,每个月都会收到这家基金会发来的一个邀请函,邀请我去五星级饭店吃自助餐,最重要的是,不用钱。那时候我日子过得苦哈哈的,每个月都有免费打牙祭的机会,我当然要去。

就这样吃了一年之后,这家企业的董事长才出现。董事长说:“大家都有缘份,才会留在这里。”一听到这话我心想讲有缘,不会是宗教组织吧。”当然,只是开玩笑,后来,我才知道,他们通过这种方式,挑选了600多个台湾各大学各科系顶尖的年轻人,希望为其提供支持和培训,栽培成为台湾未来的栋梁之才。

各位知道他们是怎么训练我们的吗?

首先,我进入了九年免费环游世界的计划。我从20到30岁,几乎踏遍了全世界,不用钱。到一个国家住最好的饭店,吃最好的餐点,怕我们路上没钱,还给每个人3000人民币零用钱。回来之后写报告还能有2000人民币。

绕着世界走了一圈之后告诉我们,“现在你们有了见识,但你们的知识都太专业了,作为一个领导者一定要什么知识都会。但是你们没有那么多时间,我来教你们怎么快速累积通识知识。”于是他们办了读书会,这个读书会每周三次,要求我们每个人把自己行业内最经典的书和最新最有价值的书,浓缩成30分钟,报告给其他600人听。

每报告一本书会有1000元的奖励,来听别人报告则是算点数,一本是一点,如果听到150点,给你0.5两黄金,900本4.5两黄金,3000本15两黄金。各位知道我拿了多少黄金吗?15两。他们是用这种方式,培养顶尖的年轻人,快速累积他们的能力。

接下来是培养胆识,我在大四的时候,进行的第一场公开演讲,面对的30人全部是各大上市企业的董事长…… 所以各位看我还有什么演讲会害怕吗?他们就是这样一步步地训练我们,到现在20年,我每个月还在吃自助餐。

但其实在我们吃了10多年以后,他讲了一件事情,我就不太敢去吃了,他说“各位享受了这么多社会的资源,你们为社会做了哪些事情呢?”听到这儿,是不是就有点吃不下去了。

15年之后,我慢慢地开始推广“学思达”,有一点成绩之后我就回去跟董事长汇报,他非常非常的开心。他说“辉诚我告诉你,我每一年花在你们身上大概2000万人民币,栽培你们这一批又一批顶尖的台湾年轻人,我觉得会成才的大概只有10%,但是我告诉你,10%就足以改变台湾社会。”

他就是这样一年一年不间断地栽培着我们。我常常告诉来参加“学思达”培训的老师,我们是怎么一年一年又一年地摧毁我们下一代,而不是一年一年栽培他们。像我这样的人,有一点点小聪明,成绩优异才能保送顶尖大学,还要经过20年的裁培,才能看起来有一点点像人才的样子。那我们为什么不从小学一年级就开始,把我们的孩子栽培变成这样呢?

另一位影响我很深的人,非常传奇,他出生于1906年,是清代礼亲王的嫡孙,从小就住礼亲王府。他在台湾的大学当了几年教授后,就决定自己办私塾,办书院。我去书院念书的时候,他已经98岁了,我第一次见到他的时候全身起鸡皮疙瘩,因为那时候我正在看《雍正王朝》,他长袍马褂,戴着扳指,走过去简直像康熙皇帝一样!他上课的时候说你们站没有站相,吃没有吃相,坐没有坐相,我们皇族的小孩连吃饭、走路都要训练,一天要训练一个时辰,怎么走路,怎么讲话。我的这位老师就是知名大儒爱新觉罗·毓鋆。

我自己念到中文博士的时候,就有一个很深的奇怪感觉:为什么大家只是把中国的经典当作材料生产论文?学校的老师一直没有解决我的困惑,直到我到了这个书院见到毓老师以后,才真正感受到什么叫做中国经典文化的生命力。各位想想,毓老师讲四书,“学而不厌,诲人不倦”“不知老之将至云尔”,他不用解释。一个98岁的老先生,上课中气淋漓,对着一两百位学生,不用麦克风,充满着生命力,很多东西不用讲的。

他给我生命太大的震撼。我每次上课都感觉他把一个气,孟子讲的“浩然之气,至大至刚”,灌在你的身上,你就像一个气球一样不断膨胀,每次下课都感觉自己要赶快平天下,赶快救国。隔一个星期气又消了,又去上课,感觉气又被灌起来。这种感觉里面有很深的联结,这是一种文化的生命力,是用来感受的,不是讲的。我从他身上感受到,作为一个读书人应该有的责任感、使命感和魄力。

我想,这么多年,我一直愿意站出来,对抗台湾“填鸭教育”,推广“学思达”,有越来越大的使命感,都跟这两位我生命中的贵人有关。

如何改变“填鸭教育”?

从我成为一位老师之后,我就一直在思考几个问题:

1.为什么台湾的教学模式几乎只剩一种:老师永远霸占讲台,学生永远呆坐座位?这种教学模式是如何产生的?利弊是什么?

2.为什么我上课时,学生不能讲话?学生讲话一定会影响教学吗?

3.为什么我上课时,学生不能睡觉?如果我上课太无力,或者太精彩却大量消耗学生体力,为什么学生不能睡觉?

4.如果整个台湾都弥漫着阅读风气太差,我曾做过哪些努力,培养学生阅读的能力和习惯吗?并且能够让学生终身乐于阅读,乐于学习。

5.我有想过怎样训练学生自学、阅读、表达和写作的能力吗?为什么我不重视呢?因为考试不考吗?

6.我在课堂上曾教过什么东西,是学生毕业之后不会忘记,能够让学生一辈子带走的?

7.我曾在课堂上做过怎样的努力,培养学生拥有更为宽广的世界观吗?

8.为什么我不能随时开放教室让人参观?

……

这些年来,我一直努力通过实践来回应这些思考,经过多年的实践探索,最终提炼出了“学思达(学习-思考-表达)教学法”。简单来说,“学思达”,就是在课堂上长期而稳定的训练学生自学、阅读、思考、讨论、分析、归纳、表达、写作等综合多元能力的教学方法。

2.jpg

“学思达”流程图

透过老师的专业介入,制作以问答题为导向、补充完整数据的讲义(控制学生学习的最佳专注时间,不断切换学习样貌)、透过小组之间“既合作又竞争”的学习模式,将讲台还给学生,让老师转换成主持人、引导者、课堂设计者,把学习权交还给学生。

“学思达”并非只是单纯表明字义上的“翻转教学”,即所谓将传统老师单向“教导授课”为主,改变为学生“自主学习”而已,而是藉由教学观念和技术的改变,进一步翻转学生的“学习效率”、“学习速度”。“学思达”特别强调“师生对话”和老师的“专业介入”。上课时师生表层上是透过对话和学生传递、交流、讨论知识、激荡思考,底层则不断透过对话让师生彼此都伸出内在的连接,相互成长;再经由教师专业涵养的加入、设计、提问与引导,帮助学生进入高速度、高效率、高质量、多元样貌、深刻思考的学习。

千万次传播:从教室到世界

我自己坚持了15年以后,我做了一件台湾教育史上没有人做过的事情——随时开放我的教室。只要我有课,任何一个人都可以走进我的教室里看我上课,我要让他们看到一个有别于“填鸭教育”的、鲜活的教学现场,而且是在高竞争、注重分数的传统名校里的。我就是想证明给大家看,通过“学思达”即便是在传统名校里也照样可以改变“填鸭教育”。

3.jpg

张辉诚老师向来听课的老师解释“学思达”

这个就是我的教室现场,每天都有络绎不绝的人来观摩。他们不知道什么是“学思达”,我就在学生自学的时候一个个向他们解释,我就这样解释了五年多,总共解释了上千次。

这是我的脸书,最初创立的时候只有我一个人,现在有2万多名老师在追踪。这是我们“学思达”的社群,5.2万位老师在上面不断地分享教学经验,教学交流。

4.jpg

张辉诚Facebook首页

5.jpg

学思达教学社群

我们设计出来的“学思达”讲义平台,让老师的智慧,教学经验可以相互跨时空交流,而且可以快速地复制。平台上的讲义现在有3000多份,横跨各个学科,从小学到大学都有。

我们在全台湾有66间开放教室,香港也有很多,我们在各地办很多“学思达”的工作坊,包括四天前为大陆的村小做了一场。我举了一个简单的例子。我们核心老师大概30多位,这三年多,光我一个人就面对1.9万多老师培训过,我们四个人加起来进行1000场面对四万多位老师的培训。

“学思达”在三年前足迹就遍布山东、南京、北京、西安、广东、澳门、香港。后来又发展到了新加坡、马来西亚等地。另外我刚从美国回来,南加州、北加州,全美有1200所中文学校,我回来之后有很多的邀约,但是我没有那么多时间去,可能明年会再去。

我想讲的很简单,就是想要告诉大家:当我自己不喜欢的时候,我就不应该加害别人

香港有一位女老师,她告诉香港的老师为什么做学思达?她贴了一张照片,大肚子的照片,上面写了几句话:我想要我的小孩遇到什么样的老师,我就应该先变成那样的老师去对待别人的小孩。这就是我为什么要学习“学思达”,为什么要改变教学的主因。因为我们想要对我们的下一代,让他们的教育品质越来越好。

谢谢大家。

本文转自微信公众号“21世纪教育研究院”,作者张辉诚。文章为作者独立观点,不代表芥末堆立场。

1、本文是 芥末堆网转载文章,原文: 21世纪教育研究院
2、芥末堆不接受通过公关费、车马费等任何形式发布失实文章,只呈现有价值的内容给读者;
3、如果你也从事教育,并希望被芥末堆报道,请您 填写信息告诉我们。
来源: 21世纪教育研究院

参与讨论

想知道谁回复了你的留言?登录后即可查看~
总共0条评论

全部讨论

  • 张辉诚:“学思达”与我分享二维码
×
LOGO Close
点击刷新
获取

注册| 忘记密码

笔名:

微信:

微博:

手机:

获取验证码

验证码:

简介:

修改头像
头像

头像
我的文章

填写信息

|
|
|
|
|
| 取消 确定
微信支付

【电脑】请您打开手机微信APP,可选择“扫一扫”识别下方二维码进行支付;

【手机】长按下方图片,可选择“识别二维码”进行支付。

pay
请您稍等片刻,付款成功将自动关闭!
支付 有问题请联系电话:010-53695051
微信
购买